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De la même façon, l’utilisation de la bibliothèque publique mise à disposition par la Municipalité de Béa<br />

Mare, lieu ‘ouvert’ et non stigmatisant la situation de détresse, a montré d’un coté l’intérêt des Institutions à la problématique<br />

des mineurs dans les mains de justice et de l’application du nouveau règlement législatif, et de l’autre<br />

que le partage d’un espace thérapeutique collectif et ouvert contribue à la construction du travail thérapeutique<br />

de réseau.<br />

Aux rencontres ont participé de nombreux responsables du système institutionnel qui s’occupent de mineurs,<br />

soit de la Municipalité de Baia Mare, soit des services sociaux et des organisations qui sont actifs dans la<br />

prévention de la délinquance juvénile.<br />

De particulier intérêt a été la participation de la responsable de la Direction pour la Protection des Mineurs.<br />

Sa contribution a été d’importance fondamentale pour son engagement dans le soutenir l’expérimentation, pour<br />

ses interventions qui nous ont permis de connaître les pratiques du service et pour les situations concrète qu’elle a<br />

présenté, qui nous ont permis de réaliser notre expérimentation d’une façon fructueuse.<br />

Tout ça a été important même pour la retombée sur touts les professionnels directement, potentiellement et<br />

non directement concernés.<br />

Cette méthodologie d’approche au cas et le travail de traitement/formation/recherche leur a permis de se<br />

confronter et de trouver de nouvelles pratiques de collaboration avec un haut degré de satisfaction pour l’ efficacité<br />

du travail de réseau expérimenté.<br />

A la fin de ce travail on a mis en évidence, synthétiquement, les points de force suivants:<br />

• l’espace collectif de partage et de confiance;<br />

• la position de l’opérateur non directement concerné et de l’intrus;<br />

• la dynamique d’ouverture;<br />

• l’Etique Relationnelle;<br />

• l’utilisation du déconcerte et des champs du recouvrement;<br />

• l’utilisation du sociogénogramme;<br />

• la nouveauté de la méthode;<br />

• le ralentissement du rythme.<br />

Sont aussi émergés, évidemment, des points critiques comme le risque que quelques unes des institutions ne<br />

s’impliquaient plus, la nouveauté de la méthode et le décollement entre les rythmes des institutions et celui proposé<br />

par la méthodologie de la Clinique de la Concertation.<br />

3.2. Rencontres de Traitement/Formation/Recherche en Italie<br />

3 . 2 . 1 L’ o r g a n i s a t i o n e t l a s t r u c t u r a t i o n d e s r e n c o n t r e s<br />

Cette phase, qui s’est déroulée sur le territoire de Turin et de la Roumanie, a expérimenté, par la méthodologie<br />

de la Clinique de la Concertation, comment on peut construire des modalités et des espaces, pas nécessairement<br />

physiques, pour pouvoir effectuer au même temps le traitement, la formation et la recherche sur ces que<br />

nous avons cas complexes, c’est-à-dire ces situations qui activent différentes institutions et plusieurs professionnels<br />

marquées par l’apparition de conditions particulièrement critique, de difficulté et au point mort.<br />

Dans ce but neuf rencontres se sont déroulés dans la salle fournie par le Centro di Giustizia Minorile del<br />

Piemonte e della Valle d’Aosta; à ces rencontres a participé une pluralité de professionnels qui travaillent pour le<br />

Centro di Giustizia Minorile ou qui collaborent avec lui.<br />

Les quatre premières rencontres ont été organisées comme des rencontres plus théoriques adressés à un<br />

groupe restreint d’environs vingt opérateurs, et avec une définition des thèmes traités (voir tableau n. 1).<br />

Les cinq rencontres suivantes, au contraire, ont été structurées comme des rencontres de traitement/formation/recherche<br />

élargis à d’autres opérateurs qui travaillent dans le domaine de la Justice Juvénile et de ses services<br />

et à d’autres institutions du territoire. Dans ces rencontres des professionnels ont partagé des cas complexes vécus<br />

par leurs services, et au même temps on a développé les thèmes plus théoriques qui rentrent dans le parcours de<br />

formation général de la Clinique de la Concertation (voir tableau n. 2).<br />

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