Livre-objet du 40e anniversaire - Gymnase du Soir

« Ouvrier j’étais, ouvrier je resterai »
Ma vie d’adulte fut, très certainement, influencée par une remarque d’un rare cynisme. Quelqu’un de bien
intentionné m’avait expliqué que les études universitaires exigeaient une formation scolaire plus poussée
qu’une simple primaire supérieure et que, par ailleurs, il fallait bien que certains travaillent pour que d’autres
puissent étudier! J’en avais alors conclu que lorsque l’on naît prolétaire, on ne meurt pas universitaire! Ma
vie était donc toute tracée: je ferai un apprentissage, suivi d’une carrière professionnelle d’ouvrier, voire
d’employé de commerce. Finalement, je devins mécanicien électronicien et pratiquai ce métier, sans
passion, pendant quelques années. J’essayais de trouver un sens à ma vie professionnelle, mais n’y
parvenais guère. Au fil du temps, je me formais tout en restant dans les limites que je m’étais imposées:
ouvrier j’étais, ouvrier je resterai!
Mais le cours d’une vie n’étant, fort heureusement, jamais complètement défini (n’en déplaise aux fatalistes
de tous bords), je découvris, la trentaine bien entamée, une vocation pour le métier d’enseignant. La
révélation fut telle qu’elle me donna, pour la première fois, l’envie de choisir une nouvelle vie
professionnelle. Pourtant, un obstacle insurmontable se dressait devant moi: pour suivre une formation
d’enseignant, je devais d’abord obtenir une maturité fédérale, autrement dit, franchir cette frontière, tracée
par mon imagination, qui séparait le prolétaire de l’universitaire. Malgré tout, je me renseignais afin de
savoir comment concrétiser mon projet. C’est pendant cette étape qu’une âme charitable me servit, à l’aube
du XXIe siècle, des propos que j’avais déjà entendus et que je pensais ne plus jamais entendre: «un ouvrier
ne devient pas enseignant, alors inutile de viser une telle formation!» L’histoire a, décidément, une fâcheuse
tendance à se répéter, même pour les petites gens.
Fort heureusement, la direction du Gymnase du Soir se nourrissait d’une autre philosophie et m’offrit la
possibilité d’être cet ouvrier qui se donne les moyens de réaliser son rêve. Je suivis donc, timidement, les
cours préparatoires, tout en espérant ne pas atteindre trop rapidement mes limites. Mon choix fut judicieux,
car, après quatre années de dur labeur, j’obtenais ma maturité fédérale, ce précieux sésame ouvrant les
portes des Hautes Ecoles. Ainsi, j’entrai à la Haute Ecole Pédagogique vaudoise et commençai ma
formation d’enseignant. Cerise sur le gâteau, je dus même, pendant trois semestres, fréquenter l’Université
et satisfaire à des exigences… académiques. Je poursuis actuellement ma formation qui prendra fin en
février 2006. Autrement dit, au moment où j’écris ces quelques lignes, je ne sais pas encore si l’ouvrier
deviendra enseignant.
Qu’importe d’ailleurs! J’ai pris conscience qu’il n’était pas plus facile de devenir un bon ouvrier que de
devenir enseignant, professeur ou que sais-je. J’ai en outre acquis l’intime conviction qu’une société qui veut
progresser se doit de donner aux individus qui la composent les moyens de réaliser leurs projets. Ainsi, une
institution comme le Gymnase du Soir permet, à quiconque le désire, de donner une nouvelle orientation à
son existence. Pour ma part, je dois au Gymnase du Soir la possibilité d’être sur le point de réaliser un rêve
et, surtout, d’avoir pu choisir une nouvelle vie professionnelle au lieu de continuer à subir l’ancienne.
A l’issue d’un apprentissage de mécanicien électronicien, travaille
dans l’industrie des machines, puis dans le domaine de l’informatique;
change d’orientation pour suivre, envers et contre toute idée reçue, sa
vocation tardive d’enseignant.
Thierry WIGGER
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