• RAPPORT ANNUEL • • 2006-2007 • - CCNB

RAPPORT SUR LES HUIT ORIENTATIONS STRATÉGIQUES DU CCNB
Développement
organisationnel
Le CCNB va poursuivre la mise en place d’un modèle
de gestion et d’une structure organisationnelle qui
vont lui permettre de maximiser sa contribution à la
croissance économique du Nouveau-Brunswick et à la
croissance
personnelle de ses citoyens.
Le CCNB
a poursuivi la mise en place de sa nouvelle
structure
organisationnelle, a apporté les changements
requis
à la structure administrative, a poursuivi la mise en
place
de ses services de développement, d’innovation et
administratifs.
Le CCNB
a appuyé la création d’associations d’anciens,
anciennes
et amis et amies dans chacun des campus. Il a
entrepris la mise sur pied d’une fédération de ces
associations.
La composition
et le mandat du Conseil des directeurs
adjoints
des services administratifs ont été définis et
acceptés
par le CDD.
Trois
comités (ressources humaines, services financiers
ainsi
que technologies de l’information et des
communications)
ont été établis pour traiter les questions
administratives du CCNB.
Des politiques sur le Déplacement dans la zone
d’affectation, le Télétravail et la Collecte des cotisations
étudiantes
ont été développées et approuvées par le CDD.
Le Conseil des services éducatifs a développé douze
politiques
et procédures et a révisé neuf politiques et
procédures.
Le développement de politiques et de procédures
éducatives
et académiques ainsi que le développement du
document
« Renseignements et règlements destinés aux
étudiantes
et aux étudiants » ont contribué à uniformiser
plusieurs
processus dans tous les campus.
Le calendrier
collégial a été implanté pour une vingtaine de
programmes
d’études. On constate que ce modèle ne
peut être implanté sans que certains cours soient répartis
sur plus d’une session. Ce dossier est à l’étude.
La refonte des programmes se poursuit. À ce jour, plus de
700 cours ont été révisés ou développés selon les
nouvelles politiques et procédures. De cet inventaire, 220
cours ont été approuvés. Le travail d’élimination de
duplicata se poursuit.
Les restrictions budgétaires ont réduit l’effectif des
Services éducatifs de trois postes. Les postes restants ont
été régularisés.
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RAPPORT ANNUEL 2006-2007
La médiatisation
de vingt-six cours a été faite à partir de la
banque
de cours permanente.
Le rôle
des divers intervenants du CCNB, dans la nouvelle
structure
administrative, a été clarifié et documenté.
La direction
des Services aux étudiants, communication et
marketing
a mené une étude sur ses différents services au
cours
de la dernière année. Différents documents de
discussion
et d’orientation seront soumis au Conseil des
directeurs
et directrices pour être approuvés au cours de
l’année
2007-2008.
Tous
les postes d’agent de développement de la DDI ont
été pourvus
et les groupes de travail constitués en fonction
de mandats
et d’objectifs précis.
Une équipe opérationnelle, apte à offrir les services
essentiels en formation en ligne auprès de la clientèle et
des composantes du CCNB, a été établie.
Le Campus de Bathurst a réussi à pourvoir plusieurs
postes
intérimaires au sein des secteurs pédagogique et
administratif.
C’est le secteur Développement, recherche
et innovation
qui fera l’objet d’une attention particulière en
2007-2008.
direc
Le t
prog
Geo Campbellton au
ampus de Dieppe, a été effectué en date du 1er Le poste de directrice adjointe aux services éducatifs a été
pourvu, complétant ainsi la composition de l’équipe de
tion du Campus de Campbellton.
ransfert de la responsabilité de la livraison des trois
rammes articulés en Santé, livrés à partir de l’Hôpital
rges-L.-Dumont, du Campus de
C
avril
2007.
Le modèle de gestion avec trois chefs de département au
régulier, au lieu de quatre, a été mis en œuvre au Campus
de Dieppe. Il faudra évaluer l’impact de ce changement au
cours de la prochaine année, puisque cela crée une charge
importante pour les chefs. Un des postes, soit celui de
responsable du secteur des affaires, a été pourvu de façon
permanente.
La gouvernance de l’Institut de la logistique et du transport,
qui relevait de la direction du Campus de Dieppe, a été
confiée à un conseil d’administration autonome.
Le Campus d’Edmundston a participé à la mise en œuvre
de la nouvelle structure organisationnelle du CCNB en
appuyant les activités intercampus et en participant à de
nombreuses rencontres de comités et de groupes de
travail, à l’échelle provinciale.
Le Campus de la Péninsule acadienne a également
comblé le poste de directrice adjointe aux services
éducatifs. Les dossiers des différents départements et du
développement institutionnel ont donc été réorganisés et
seront en vigueur pour l’année collégiale 2007-2008.