• RAPPORT ANNUEL • • 2006-2007 • - CCNB

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Philosophie du CCNB L a philosophie du CCNB tire son essence de la Mission, de la Vision, des Valeurs et des Principes directeurs qui guident ses comportements organisationnels. Elle définit le caractère des relations avec les diverses parties prenantes et, finalement, elle établit le style et la culture de l’organisation. Le CCNB favorise la qualité de l’apprentissage chez l’étudiant en lui donnant le goût et le désir d’en connaître toujours davantage. L’étudiant est au cœur des activités que mènent tous les membres du personnel lesquels ont comme but ultime de permettre à la personne de se développer dans toutes ses dimensions et de contribuer à sa réussite. C’est dans cette optique de travail d’équipe que le CCNB se projette dans l’avenir. Le succès du Collège se mesure à partir de celui de ses étudiants et de l’amélioration constante de leurs résultats. Le diplôme n’est pas seulement le reflet d’un certain nombre de cours complétés, mais surtout celui d’un étudiant qui démontre le savoir, le savoir-faire, le savoir-être et le savoirdevenir requis pour s’épanouir en tant que citoyen à part entière. Pour ce faire, le personnel du CCNB, par sa formation continue et son rôle de guide auprès des étudiants, fait de l’apprentissage, le leitmotiv de ses démarches éducatives. Il s’assure que les étudiants apprennent dans le respect de leur style d’apprentissage au moment opportun et qu’ils prennent progressivement plaisir à découvrir de nouvelles connaissances en prenant en main leur propre formation continue. Le personnel du CCNB met au défi les étudiants en faisant preuve de créativité et d’innovation. Il leur donne l’occasion de développer leurs compétences et leurs habiletés tout en leur permettant d’assumer un rôle de leadership dans le milieu collégial et en milieu de travail. Finalement, le personnel enseignant fait appel à des outils de mesure efficaces qui permettent de juger de la qualité des compétences des étudiants et de leur capacité à s’intégrer dans un nouvel environnement. La reconnaissance des acquis fait partie de la démarche éducative qui permet à l’étudiant de progresser plus rapidement dans son cheminement de carrière. Le CCNB est une institution axée sur l’apprentissage qui privilégie l’étudiant en mettant à sa disposition un personnel compétent, des services d’appui à l’apprentissage, une technologie de pointe, un environnement de travail sain, lesquels assurent un service de qualité. Il met l’accent sur une attitude favorisant l’entraide et le positivisme de la part de son personnel à l’égard de chacun des étudiants. La flexibilité et l’accessibilité de ses services en font un collège de premier choix. Le CCNB maintient et développe son expertise grâce aux liens étroits qu’il entretient avec l’industrie, les agences, les associations professionnelles, les syndicats et les citoyens de par le monde, lesquels jouent un rôle de mentor auprès de ses étudiants. L’innovation, la recherche appliquée, le transfert technologique et les activités internationales font partie de ses créneaux tout autant que la formation à temps plein et sur mesure. Grâce à son implication dans ces secteurs, le CCNB offre à son personnel et à ses étudiants l’occasion de parfaire leurs connaissances et leurs habiletés dans des contextes nouveaux et stimulants. En participant à des activités de recherche ou encore à des projets internationaux, le CCNB s’engage dans les communautés environnantes, fait avancer la démocratie dans le monde et s’assure de partager ses savoirs avec des communautés au Canada et à l’extérieur du pays. viii
MESSAGE DU DIRECTEUR GÉNÉRAL RAPPORT ANNUEL 2006-2007 Le rapport annuel de l’année financière 2006-2007 fait le bilan des réalisations et des défis du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick liés à son mandat d’établissement d’enseignement postsecondaire francophone dans les domaines de l’enseignement général, professionnel et technique. Ce rapport permet non seulement aux gestionnaires du CCNB de rendre des comptes au ministère de l’Éducation postsecondaire, de la Formation et du Travail, mais également de remercier le personnel, les étudiants et tous ses partenaires de leur appui indéfectible. Sans leur présence et leur apport important, le CCNB n’aurait pas sa raison d’être. Je les en remercie sincèrement. Le présent rapport témoigne des progrès réalisés par l’ensemble des composantes du Collège dans chacune des orientations stratégiques, notamment le développement organisationnel, la formation et le recyclage, le maintien des effectifs, l’apprentissage en ligne, la sensibilisation, le recrutement et l’exportation, l’apprentissage de qualité, l’infrastructure publique stratégique et la recherche appliquée et l’innovation. Puisque le principal mandat du CCNB est la formation des gens du Nouveau-Brunswick dans les domaines cités précédemment, il s’efforce de tout mettre en œuvre pour atteindre les nombreux objectifs de son plan d’entreprise annuel. De plus, le CCNB tente de maintenir le cap sur l’atteinte d’objectifs à plus longue échéance. Les énoncés généraux qui précèdent les objectifs de chacune des orientations stratégiques de son plan d’entreprise en font mention. C’est à partir d’une démarche étape par étape que le CCNB cherche à aider le Nouveau- Brunswick et ses citoyens à relever les grands défis de la société moderne en s’efforçant, jour après jour, de mettre à profit ses ressources, ses expertises et tout son savoir au service des contribuables de la Province. L’année qui se termine a été remplie de défis et d’occasions. Tout le personnel du CCNB est prêt à redoubler d’ardeur afin que la prochaine année soit aussi fructueuse en matière de réalisations personnelles et collectives. Je vous invite donc à prendre le temps de lire ce rapport annuel 2006- 2007 qui, je l’espère, reflète avec fidélité la somme de nos accomplissements. Le directeur général du CCNB, Yves Chouinard 1 de 62
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