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Alternatives : Var et Alpes-Maritimes Alternatives - Silence

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Culture<br />

L’Usine de la Redonne,<br />

carrefour d’alternatives<br />

A proximité de Draguignan, une ancienne usine<br />

est en train de se transformer en un lieu<br />

alternatif avec de multiples proj<strong>et</strong>s culturels,<br />

agricoles, sociaux, pédagogiques…<br />

“Lorsque l’on fait un rêve<br />

seul, il reste souvent<br />

un rêve. Lorsqu’on le fait<br />

à plusieurs, cela devient<br />

une p<strong>et</strong>ite réalité”<br />

John Lennon<br />

C<strong>et</strong>te phrase figure en bonne place<br />

sur le site intern<strong>et</strong> de l’usine de la<br />

Redonne, un proj<strong>et</strong> qui a vu le jour<br />

en 2001, à Flayosc, à l’ouest de Draguignan.<br />

Au départ, il y a une vieille<br />

usine, construite dans l’entre-deuxguerres<br />

pour être une savonnerie, réquisitionnée<br />

par l’armée allemande pour y<br />

planquer un prototype d’avion, puis laissée<br />

longuement à l’abandon. Laurent<br />

Perez en hérite avec deux hectares de terrains<br />

maraîchers, dont une partie est<br />

louée à un agriculteur traditionnel âgé.<br />

Constatant le manque chronique de salle<br />

dont souffre le milieu culturel, il lance un<br />

appel à proj<strong>et</strong> pour ce lieu, qu’il décide de<br />

prêter en échange des travaux d’entr<strong>et</strong>ien.<br />

Très vite, les idées foisonnent. Un premier<br />

groupe de musique s’y installe <strong>et</strong>,<br />

dans l’urgence, réhabilite une partie de<br />

l’usine en studio d’enregistrement.<br />

Comme il y a quelques terrains libres<br />

autour, pourquoi ne pas monter un proj<strong>et</strong><br />

de jardin, <strong>et</strong> pourquoi ne pas utiliser ce<br />

jardin comme support pédagogique pour<br />

l’école du village ? Les lieux étant traversés<br />

par une source <strong>et</strong> un canal, pourquoi<br />

ne pas explorer aussi le thème de l’eau ?<br />

Et pourquoi ne pas donner un caractère<br />

social à ces jardins ? Et comment articuler<br />

agriculture <strong>et</strong> culture, comment réha-<br />

biliter le bâtiment ? Les réunions se multiplient<br />

jusqu’à l’adoption d’une charte<br />

qui doit “favoriser une dynamique transrelationnelle”.<br />

Des jardins solidaires<br />

Les terrains disponibles, pour une<br />

part en friche mais anciennement cultivés,<br />

comptent un grand nombre d’arbres<br />

fruitiers (noyers, nois<strong>et</strong>iers, cerisiers,<br />

prêles, ajoncs, figuiers…). Ils sont plats,<br />

d’accès facile, l’eau n’est pas rare grâce au<br />

canal. Un proj<strong>et</strong> de jardins solidaires voit<br />

le jour, avec le but d’ouvrir le lieu aux<br />

associations concernées par les problèmes<br />

d’intégration <strong>et</strong> de précarité au sein de la<br />

ville de Draguignan, qui commence à<br />

quelques centaines de mètres. Réservé<br />

aux personnes aux revenus modestes, le<br />

proj<strong>et</strong> prévoit un côté production, mais<br />

aussi un côté pédagogique (apprendre à<br />

faire du compost, initiation à l’agriculture<br />

biologique, connaissance des plantes,<br />

eff<strong>et</strong> thérapeutique…). Il n’y a pas de<br />

souci de rentabilité ; au contraire, la priorité<br />

est donnée au lien entre l’homme <strong>et</strong> la<br />

nature. Le jardin doit aussi servir à<br />

éveiller les sentiments, la curiosité, l’initiative<br />

<strong>et</strong> la prise de conscience vis-à-vis<br />

du temps ; il peut être un support pédagogique<br />

pour de multiples suj<strong>et</strong>s :<br />

sciences naturelles, mais aussi mathématiques,<br />

arts plastiques, géographie, histoire…<br />

Un premier essai démarre en 2003<br />

avec l’école du Flayosc. Si les enfants sont<br />

enchantés, l’administration l’est moins,<br />

notamment parce qu’il faut que les<br />

enfants empruntent une p<strong>et</strong>ite route<br />

jugée dangereuse. L’expérience dure une<br />

année scolaire. L’école ne donne pas suite.<br />

Les jardins r<strong>et</strong>ournent alors à la friche.<br />

SILENCE N°342 20<br />

Janvier 2007<br />

Réhabilitation<br />

de la bâtisse<br />

Le premier groupe musical qui s’est<br />

installé dans une partie du bâtiment l’a<br />

réhabilité sans se soucier d’autre chose<br />

que son propre confort… ce qui se traduit<br />

par de dangereuses fibres de laines de<br />

verre qui voltigent librement. D’autres<br />

groupes ont occupé les lieux pour simplement<br />

y stocker du matériel.<br />

L’association Ouvert <strong>et</strong> durable (1) a<br />

adhéré au collectif <strong>et</strong> se propose de coordonner<br />

la réhabilitation de manière la<br />

plus écologique possible <strong>et</strong> en essayant de<br />

valoriser au mieux le lieu en fonction du<br />

long terme, de ce que l’on veut voir<br />

croître sur le site. Au-delà du respect des<br />

normes de sécurité pour rendre le lieu<br />

ouvert au public <strong>et</strong> d’une recherche de<br />

sobriété, des débats sont toujours en<br />

cours pour déterminer comment réaliser<br />

réaménagement <strong>et</strong> décoration. Des idées<br />

ont été r<strong>et</strong>enues : respecter la mémoire<br />

ouvrière <strong>et</strong> paysanne du lieu, valoriser<br />

l’usage de la terre, puisque l’on se trouve<br />

dans une région très recherchée notamment<br />

par les potiers, respecter au maximum<br />

l’ouverture actuelle des lieux (une<br />

seule pièce sur les deux tiers de l’étage,<br />

trois pièces en bas) (2)… Une partie des<br />

locaux doit servir de centre collectif pour<br />

des activités conviviales, repas, spectacles<br />

en commun, agora…<br />

Les associations présentes n’ayant pas<br />

toute le même souci écologique, cela ne va<br />

pas sans tension entre certains, plus<br />

laxistes, <strong>et</strong> d’autres, considérés comme des<br />

intégristes écolos. Pour le moment, des<br />

ateliers ont eu lieu pour apprendre les<br />

techniques de construction liées à la terre ;<br />

des échanges sont organisés pour définir<br />

la fonction des différentes parties du bâtiment.<br />

(1) Voir article précédent.<br />

(2) Le bâtiment propose deux fois 300 m 2 <strong>et</strong> dispose<br />

également en sous-sol de l’emplacement de 16 cuves<br />

de 4 m 2 chacune, pour le moment sans usage.

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