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UNIVERSITE DE BOURGOGNE Ecole doctorale LISIT Langages, Idées, Sociétés, Institutions, Territoires UFR STAPS Laboratoire Socio-psychologie et Management du Sport THÈSE Pour obtenir le grade de Docteur de l’Université de Bourgogne Discipline : Psychologie du Sport Présentée et soutenue publiquement le 8 mars 2011 Par Louay SALMEH L’ABANDON SPORTIF : DES MOTIFS D’ABANDON AUX MODELES THEORIQUES. UNE RECHERCHE LONGITUDINALE CHEZ LES HANDBALLEUSES ET LES BASKETTEUSES Sous la direction de Marie-Françoise Lacassagne COMPOSITION DU JURY Marc LEVEQUE, Professeur à l’université d’Orléans (Rapporteur) Monique ALLES-JARDEL, Professeur à l’université de Toulouse 3 (Rapporteur) Gilles VIEILLE-MARCHISET, Maître de conférences HDR à l’université de Franche Comté Marie-Françoise LACASSAGNE, Professeur à l’université de Bourgogne
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études n’ont pas simultanément
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Deux mécanismes ou processus ont
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En revanche, lorsque l’entraîneu
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d’autodétermination. A l’insta
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Il est important de noter que l’e
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avoir réalisé un bon match se sen
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physique et sportive que le comport
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Au niveau global, peu d’étude on
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étude réalisée avec 335 handball
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Explications de l’abandon sportif
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En somme, l’environnement social
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Masculines et/ou Androgynes pratiqu
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accorder de l’importance aux acti
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les « rejets » sont reliés néga
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étudier le comportement d’abando
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Le bilan de la partie théorique et
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Deuxième partie : Partie expérime
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Dans un deuxième temps, la structu
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IIII- Discussion L’objectif de ce
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est plus exigent que celui en ligue
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II.3 Procédure Après avoir tradui
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des items 1 et 2 dans chaque sous-
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En effet, la théorie de l'échange
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sportifs de haut niveau qui se cara
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En conclusion, les résultats de ce
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et Indifférenciés (e.g., Matteo,
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III.2. La répartition des joueuses
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joueuses typées Féminines et cell
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(1981 ; 1985 ; 1993) et de Matteo (
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typées Indifférenciés. Ces résu
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stéréotypées masculines et que l
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qui peuvent exister entre différen
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II- Méthode II.1. Sujets 328 baske
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été contactées par téléphone a
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versus abandonneuses) 52 au niveau
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les différents construits de ce mo
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féminité et ces mêmes variables
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adhéraient aux rôles sexués fém
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corroborent les résultats de certa
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substantielle en fonction de la sex
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Conclusion générale L’objectif
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d’autonomie augmentent. En revanc
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attentes, les joueuses qui ont aban
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d’intentions d'abandonner le spor
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considération à la fois l’influ
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Finalement, la conceptualisation d
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Ames, C., & Archer, J. (1988). Achi
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Bem, S. L. (1995). Working on gende
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Brehm, J. W. (1966). A theory of ps
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Csikszentmihayli, M. (1991). Talent
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Deeter, T. E. (1989). Development o
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Eccles, J. S., & Wigfield, A. (1995
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Fontayne, P. (2000). L'éducation p
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Gould, D. (1987). Understanding att
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Hein, V., Müür, M., & Koka, A. (2
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Koka, A., & Hein, V. (2005). The ef
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Maehr, M. L., & Nicholls, J. G. (19
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Treasure, D. C. (1993). A social-co
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White S. A., Zellner, S. (1996). Th
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