Guide de pédiatrie clinique du personnel infirmier en soins ... - Uqar
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16–1<br />
EXAMEN DE LA PEAU<br />
ANAMNÈSE ET EXAMEN DE LA<br />
PEAU<br />
GÉNÉRALITÉS<br />
Chaque symptôme doit être noté et examiné <strong>en</strong><br />
fonction <strong>de</strong>s caractéristiques suivantes :<br />
– Apparition (soudaine ou gra<strong>du</strong>elle)<br />
– Siège <strong>de</strong> la lésion<br />
– Évolution dans le temps<br />
– Dates et localisation <strong>de</strong>s récidives<br />
– État actuel (amélioration ou aggravation)<br />
– Nature <strong>de</strong>s symptômes : intermitt<strong>en</strong>ts ou<br />
continus<br />
– Influ<strong>en</strong>ce <strong>de</strong>s facteurs <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>taux<br />
– Facteurs pot<strong>en</strong>tiellem<strong>en</strong>t responsables<br />
– Mesures prises pour soulager les symptômes<br />
SYMPTÔMES DOMINANTS<br />
En plus <strong>de</strong>s caractéristiques générales décrites ci<strong>de</strong>ssus,<br />
il faut aussi explorer les symptômes suivants :<br />
Peau<br />
– Modification <strong>de</strong> la texture, <strong>de</strong> la couleur ou <strong>de</strong> la<br />
pigm<strong>en</strong>tation<br />
– Sécheresse ou moiteur anormale<br />
– Démangeaisons<br />
– Éruptions<br />
– Contusions, pétéchies<br />
– Lésions<br />
– Modifications <strong>de</strong>s grains <strong>de</strong> beauté ou <strong>de</strong>s taches<br />
<strong>de</strong> naissance<br />
Cheveux<br />
– Modifications <strong>de</strong> la texture ou <strong>de</strong> la répartition<br />
<strong>de</strong>s cheveux, perte <strong>de</strong> cheveux<br />
Ongles<br />
– Modifications <strong>de</strong> la texture, <strong>de</strong> la structure<br />
ANTÉCÉDENTS MÉDICAUX (CUTANÉS)<br />
– Allergies (p. ex. asthme, fièvre <strong>de</strong>s foins,<br />
urticaire, eczéma)<br />
– Maladie virale réc<strong>en</strong>te ou actuelle<br />
– Allergies à <strong>de</strong>s médicam<strong>en</strong>ts, à <strong>de</strong>s alim<strong>en</strong>ts ou à<br />
d’autres substances chimiques<br />
– Photos<strong>en</strong>sibilité<br />
– Consommation actuelle et passée <strong>de</strong><br />
médicam<strong>en</strong>ts prescrits et <strong>en</strong> v<strong>en</strong>te libre<br />
– Immunosuppression (p. ex. VIH/sida)<br />
– Dermite séborrhéique<br />
– Dermatite<br />
– Psoriasis<br />
– Diabète sucré<br />
ANTÉCÉDENTS FAMILIAUX (CUTANÉS)<br />
– Allergies (saisonnières comme la fièvre <strong>de</strong>s<br />
foins, allergies alim<strong>en</strong>taires)<br />
– Asthme<br />
– Dermite séborrhéique<br />
– Psoriasis<br />
– Autres membres <strong>de</strong> la famille ayant <strong>de</strong>s<br />
symptômes similaires (p. ex. éruption)<br />
ANTÉCÉDENTS PERSONNELS ET SOCIAUX<br />
(CUTANÉS)<br />
– Obésité<br />
– Manque d’hygiène<br />
– Environnem<strong>en</strong>t chaud ou humi<strong>de</strong>, milieu <strong>de</strong> vie<br />
insalubre<br />
– Exposition à <strong>de</strong> nouveaux pro<strong>du</strong>its chimiques<br />
(p. ex. savons), alim<strong>en</strong>ts, animaux <strong>de</strong> compagnie<br />
et plantes<br />
– Troubles émotifs<br />
– Antécé<strong>de</strong>nts <strong>de</strong> peau s<strong>en</strong>sible<br />
– Autres personnes à la maison, au travail ou à<br />
l’école ayant <strong>de</strong>s symptômes similaires<br />
– Voyage réc<strong>en</strong>t<br />
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>pédiatrie</strong> <strong>clinique</strong> <strong>du</strong> <strong>personnel</strong> <strong>infirmier</strong> <strong>en</strong> <strong>soins</strong> primaires Février 2002