Guide de pédiatrie clinique du personnel infirmier en soins ... - Uqar

Prévention 3–9
ANNEXE 3-1 : TEST DE DÉVELOPPEMENT
TEST DE DÉVELOPPEMENT DE
DENVER (TDD)
Le manuel de référence du TDD (DDST Manual,
Frankenburg et al., 1986), qui décrit la méthode
normalisée d’administration et d’interprétation de
chaque élément du TDD, est disponible dans tous les
postes de soins infirmiers et centres de santé. Le
fournisseur de soins de santé devrait le lire avant
d’administrer le test.
Le TDD a été conçu pour servir d’outil d'évaluation à
des fins de counselling et de planification. Ce n’est
pas un test d’intelligence; il indique plutôt comment
l’enfant se développe par rapport aux autres enfants
du même âge. Certaines activités mises en relief dans
le TDD devront être adaptées au milieu culturel de
l’enfant.
Le TDD dure de 15 à 30 minutes et aborde le
développement sous quatre angles :
– Les grands muscles (bras, jambes)
– Les petits muscles (mains, yeux)
– Les mots et le langage
– L’autonomie de l’enfant et sa capacité d’entrer
en relation avec les autres
S’il est bien formé, le RSC (représentant en santé
communautaire) peut administrer ce test et obtenir de
meilleurs résultats, puisqu’il qu’il peut éviter les
barrières linguistiques et culturelles. Il peut être
également avantageux d’administrer le TDD au
domicile de l’enfant ou dans un environnement qui
lui est familier.
Les parents ou un autre adulte avec lequel l ’enfant est
familier devraient être présents aux questions
concernant les activités de l’enfant à la maison.
Calculez minutieusement l’âge de l’enfant de façon à
pouvoir tracer correctement la courbe des résultats.
Ajustez la courbe de l’âge pour tenir compte des
semaines de prématurité.
Pour déterminer le stade de développement le plus
avancé atteint, le test devrait toujours comporter
quelques éléments dépassant le niveau de
développement actuel de l’enfant.
Les résultats sont confidentiels et font partie du
dossier de santé de l’enfant. Il faut en discuter avec
les parents ou la personne qui s’occupe de l’enfant,
tout en leur expliquant comment stimuler le
développement de l’enfant.
Les résultats obtenus permettront de décider si
l’enfant doit faire l’objet d’un suivi, d’une
consultation ou être orienté vers d’autres ressources.
Guide de pédiatrie clinique du personnel infirmier en soins primaires Février 2002