Guide de pédiatrie clinique du personnel infirmier en soins ... - Uqar
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19–1<br />
INTRODUCTION<br />
L’adolesc<strong>en</strong>ce est un mom<strong>en</strong>t unique <strong>du</strong><br />
développem<strong>en</strong>t humain, sur les plans physiologique<br />
et psychologique. Les adolesc<strong>en</strong>ts <strong>de</strong>s sociétés<br />
mo<strong>de</strong>rnes sont confrontés à <strong>de</strong> nombreux problèmes<br />
<strong>de</strong> santé, notamm<strong>en</strong>t dans le domaine <strong>de</strong> la santé<br />
m<strong>en</strong>tale, psychologique et sociale. Malheureusem<strong>en</strong>t,<br />
l’adolesc<strong>en</strong>ce est aussi une pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> la vie où les<br />
contacts avec les professionnels <strong>de</strong> la santé sont rares,<br />
voire inexistants.<br />
Les adolesc<strong>en</strong>ts ont, par ailleurs , la fâcheuse t<strong>en</strong>dance<br />
à avoir <strong>de</strong>s comportem<strong>en</strong>ts à risque, à abuser <strong>de</strong><br />
drogues et d’alcool, par exemple, ce qui cause une<br />
morbidité et une mortalité prématurées dans cette<br />
tranche d’âge.<br />
Chez les adolesc<strong>en</strong>ts, 77 % <strong>de</strong>s décès sont causés par<br />
<strong>de</strong>s acci<strong>de</strong>nts, <strong>de</strong>s actes viol<strong>en</strong>ts et <strong>de</strong>s suici<strong>de</strong>s.<br />
DÉVELOPPEMENT DE L’ADOLESCENT<br />
Critères <strong>de</strong> développem<strong>en</strong>t harmonieux :<br />
– Un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t soucieux <strong>du</strong> bi<strong>en</strong>-être <strong>de</strong><br />
l’<strong>en</strong>fant à long terme<br />
– Étapes gra<strong>du</strong>elles vers une plus gran<strong>de</strong><br />
autonomie<br />
Autres facteurs favorables à un développem<strong>en</strong>t<br />
harmonieux :<br />
– Engagem<strong>en</strong>t positif et réciproque <strong>en</strong>tre<br />
adolesc<strong>en</strong>ts et a<strong>du</strong>ltes<br />
– Programmes scolaires et communautaires<br />
CARACTÉRISTIQUES DES ÉTAPES<br />
DU DÉVELOPPEMENT<br />
Début <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>ce<br />
– Souci <strong>de</strong>s changem<strong>en</strong>ts corporels<br />
– Activité physique int<strong>en</strong>se et sautes d’humeur<br />
Milieu <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>ce<br />
– Indép<strong>en</strong>dance<br />
– Vie sociale dominée par les groupes <strong>de</strong> pairs<br />
– Comportem<strong>en</strong>ts à risque plus fréqu<strong>en</strong>ts<br />
– Vif intérêt pour la sexualité<br />
Fin <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>ce<br />
– Anatomie a<strong>du</strong>lte<br />
– Plus capable d’ori<strong>en</strong>ter ses activités vers l’av<strong>en</strong>ir,<br />
<strong>de</strong> s’occuper <strong>de</strong>s autres et d’être maître <strong>de</strong> soi<br />
– Incertitu<strong>de</strong>s sur la sexualité, les relations futures<br />
et les débouchés professionnels<br />
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>pédiatrie</strong> <strong>clinique</strong> <strong>du</strong> <strong>personnel</strong> <strong>infirmier</strong> <strong>en</strong> <strong>soins</strong> primaires Février 2002