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Guide de pédiatrie clinique du personnel infirmier en soins ... - Uqar

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19–1<br />

INTRODUCTION<br />

L’adolesc<strong>en</strong>ce est un mom<strong>en</strong>t unique <strong>du</strong><br />

développem<strong>en</strong>t humain, sur les plans physiologique<br />

et psychologique. Les adolesc<strong>en</strong>ts <strong>de</strong>s sociétés<br />

mo<strong>de</strong>rnes sont confrontés à <strong>de</strong> nombreux problèmes<br />

<strong>de</strong> santé, notamm<strong>en</strong>t dans le domaine <strong>de</strong> la santé<br />

m<strong>en</strong>tale, psychologique et sociale. Malheureusem<strong>en</strong>t,<br />

l’adolesc<strong>en</strong>ce est aussi une pério<strong>de</strong> <strong>de</strong> la vie où les<br />

contacts avec les professionnels <strong>de</strong> la santé sont rares,<br />

voire inexistants.<br />

Les adolesc<strong>en</strong>ts ont, par ailleurs , la fâcheuse t<strong>en</strong>dance<br />

à avoir <strong>de</strong>s comportem<strong>en</strong>ts à risque, à abuser <strong>de</strong><br />

drogues et d’alcool, par exemple, ce qui cause une<br />

morbidité et une mortalité prématurées dans cette<br />

tranche d’âge.<br />

Chez les adolesc<strong>en</strong>ts, 77 % <strong>de</strong>s décès sont causés par<br />

<strong>de</strong>s acci<strong>de</strong>nts, <strong>de</strong>s actes viol<strong>en</strong>ts et <strong>de</strong>s suici<strong>de</strong>s.<br />

DÉVELOPPEMENT DE L’ADOLESCENT<br />

Critères <strong>de</strong> développem<strong>en</strong>t harmonieux :<br />

– Un <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t soucieux <strong>du</strong> bi<strong>en</strong>-être <strong>de</strong><br />

l’<strong>en</strong>fant à long terme<br />

– Étapes gra<strong>du</strong>elles vers une plus gran<strong>de</strong><br />

autonomie<br />

Autres facteurs favorables à un développem<strong>en</strong>t<br />

harmonieux :<br />

– Engagem<strong>en</strong>t positif et réciproque <strong>en</strong>tre<br />

adolesc<strong>en</strong>ts et a<strong>du</strong>ltes<br />

– Programmes scolaires et communautaires<br />

CARACTÉRISTIQUES DES ÉTAPES<br />

DU DÉVELOPPEMENT<br />

Début <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>ce<br />

– Souci <strong>de</strong>s changem<strong>en</strong>ts corporels<br />

– Activité physique int<strong>en</strong>se et sautes d’humeur<br />

Milieu <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>ce<br />

– Indép<strong>en</strong>dance<br />

– Vie sociale dominée par les groupes <strong>de</strong> pairs<br />

– Comportem<strong>en</strong>ts à risque plus fréqu<strong>en</strong>ts<br />

– Vif intérêt pour la sexualité<br />

Fin <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>ce<br />

– Anatomie a<strong>du</strong>lte<br />

– Plus capable d’ori<strong>en</strong>ter ses activités vers l’av<strong>en</strong>ir,<br />

<strong>de</strong> s’occuper <strong>de</strong>s autres et d’être maître <strong>de</strong> soi<br />

– Incertitu<strong>de</strong>s sur la sexualité, les relations futures<br />

et les débouchés professionnels<br />

<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>pédiatrie</strong> <strong>clinique</strong> <strong>du</strong> <strong>personnel</strong> <strong>infirmier</strong> <strong>en</strong> <strong>soins</strong> primaires Février 2002

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