vingt ans apres - Fédération Internationale des professeurs de français

Pour terminer, et au sujet de l'invitation qu'on nous fait
dans l'Ordre du jour de nous manifester sur le fonctionnement du
nouveau Bureau, je signale que la FIPF se voit affectée à l'heure
actuelle par une crise de croissance, elle est passée de 80
associations à plus de 100, ce qui empêche parfois la bonne
communication entre le Secrétaire général et les Associations. Je
fais donc le voeu que le nouveau Bureau augmente le nombre
d'assistants de Monsieur le Secrétaire général, pour le débarrasser
dans une certaine mesure des lourdes tâches dont il se voit
surchargé.
Irma BIOJOUT de AZAR
Présidente de la COPALC/FIPF (14:07:88)
BRESIL: RIO GRANDE DO SUL
Notre toujours dynamique collègue Denakir de OLIVEIRA
CAMPOS nous fait parvenir le compte-rendu des activités de
l'Association du Rio Grande do Sul pour l'année 1988. Comme il tient
plus de l'encyclopédie que du compte-rendu, nous nous limiterons au
relevé des activités les plus marquantes parmi une foule d'autres
pourtant fort importantes.
Il existe, en collaboration avec le BAL de Porto Alègre, un
stage permanent de 3 ans destiné aux enseignants qui souhaitent un
perfectionnement en langue fran~aise, en littérature francophone, en
pédagogie du FLE ou en histoire, géographie et actualité.
Une soixantaine de professeurs ont participé à un stage
ponctuel de 40 heures.
Un travail considérable
pratique que théorique, autour du
l'enfant", qui devrait ~tre inséré
SEDIFRALE 7.
a été effectué tant sur le plan
thème "Le fran~ais et l'univers de
dans le programme pédagogique des
Deux concours ont été lancés, ainsi que dans le reste du
Brésil sur les thèmes suivants :
"La révolution fran~aise, hier et aujourd'hui"
"La France, un r~ve, une réalité !"
En complément à ce programme, nous recevons de la part de
la Présidente, un rapport plus détaillé sur le projet" Pluralisme de
langues".
I"Nous avons en cours un programme de recyclage à contenus
pédagogiques et linguistiques qui se déroule 4 fois dans l'année,
dans le cadre du projet "Pluralisme de Langues" du Secrétariat d'Etat
à l'Education, où je représente la langue fran~aise auprès d'une
équipe constituée de représentants de 5 langues différentes et qui a
pour objectifs la réimplantation des langues étrangères dans les
cursus des écoles de l'enseignement public. Pour ce qui est du
fran~ais, il est enseigné depuis 1988 dans 58 écoles alors que
l'enseignement de cette langue n'était implanté que dans 16 écoles
jusqu'à fin 1987. Nous luttons comme beaucoup pour la mise en place
d'un enseignement pluraliste des langues étrangères.
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