vingt ans apres - Fédération Internationale des professeurs de français

Dès 1973 les bases de la Fédération étaient donc
implantées, et il faut croire qu'elles étaient solides puisqu'elles
ont fait de la FIPF ce qu'elle est maintenant, c'est-à-dire un
organisme en plein essor où des équipes nationales et régionales
indépendantes et décidées oeuvrent à animer avec foi et lucidité des
enseignants de français.
La F.I.P.F, ce sont 100 et bientôt 105 associations dans 68
et bientôt 73 pays du monde; ce sont 5 et bientôt 6 voire 7
commissions régionales ou thématiques, c'est un réseau de
correspondants dans une autre trentaine de pays, c'est aussi une
structure souple et dont il faut souhaiter qu'elle le demeure, avec
un Bureau Internationale de 40 personnes et un secrétariat Général
qui lancent et coordonnent les actions suggérées lors des grandes
assemblées.
S'il la voyait maintenant, le regretté Président PHILIPPART
serait fier de son oeuvre, fier de voir exaucé le voeu qu'il
formulait ainsi:"En se donnant la main, la ronde des enseignants de
fran~ais a commencé de tourner autour du monde ....Puisse-t-elle ne
plus jamais s'arr~ter !N.
SIX QUESTIONS A PROPOS
DU GHAHA
Comme l'a rapporté
représenter le président de
au 10 décembre 1988, pour
Ghanéenne des enseignants de
la LETTRE N- 40, j'ai eu le prrviiège de
la FIPF aux cérémonies organisées, du 5
le 30e anniversaire de l'Association
français (GAFT).
C'est naturellement à la GAFT qu'il revient d'interpréter
le brillant succès de cet anniversaire. Cet article n'a d'autre
ambition que de poser à la Communauté mondiale des enseignants de
français, quelques questions qui m'ont été suggérées par mes
conversations avec les enseignants ghanéens.
1- Le Ghana, qui a adopté l'anglais comme langue officielle
depuis son indépendance en 1957, a de bonnes raisons d'enseigner le
français à sa jeunesse.
Les responsables ghanéens estiment d'abord que, en
attendant le moment où les Africains choisiront peut-être une langue
africaine comme moyen de communiquer entre eux, l'anglais et le
français sont indispensables pour la compréhension réciproque et
l'unité du continent.
Le moment n'est-il pas venu d'engager ~ étude comparative
sur ~ place et le rôle de l'anglais et du français dans
l'enseignement en Afrique?
Cette étude devrait naturellement faire le point aussi sur
la situation des langues africaines (y compris l'arabe) dans les
systèmes éducatifs africains.
2- Les autorités ghanéennes estiment que le français est,
plus généralement, un outil indispensable pour les relations
internationales du Ghana avec la quarantaine de,pays ~ans lesq~e~s le
fran~ais fait partie de la réalité culturelle, econom1que, po11t1que.
3.