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L'évaluation et la notation des fonctionnaires de l'État

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Il est, en eff<strong>et</strong>, essentiel que les agents se ren<strong>de</strong>nt à ces entr<strong>et</strong>iens en confiance <strong>et</strong> en ressortent<br />

avec le sentiment d’en r<strong>et</strong>irer une valeur ajoutée. Leur sensibilisation au contexte dans lequel<br />

ces entr<strong>et</strong>iens sont prescrits est donc importante. Une information spécifique par les<br />

responsables <strong>de</strong> services sera donc souvent fort utile.<br />

Le dispositif <strong>de</strong>vrait être appliqué aux personnels <strong>de</strong> toutes les catégories<br />

Certains interlocuteurs ont fait valoir que l'i<strong>de</strong>ntification <strong><strong>de</strong>s</strong> objectifs ne revêt pas <strong>la</strong> même<br />

dimension pour tous les agents <strong>et</strong> plusieurs se sont même interrogés sur <strong>la</strong> pertinence<br />

d'afficher <strong><strong>de</strong>s</strong> objectifs personnalisés pour <strong><strong>de</strong>s</strong> personnels chargés <strong>de</strong> tâches d'exécution.<br />

Il est évi<strong>de</strong>mment légitime d'expliciter, sous <strong><strong>de</strong>s</strong> formes différentes, les objectifs assignés aux<br />

cadres supérieurs, aux cadres intermédiaires <strong>et</strong> aux agents d'exécution. Les dimensions<br />

stratégiques seront significatives pour les <strong>de</strong>ux premiers, les aspects opérationnels<br />

prépondérants pour ces <strong>de</strong>rniers.<br />

Mais dans un mouvement général <strong>de</strong> recherche d'accroissement <strong>de</strong> responsabilité <strong>et</strong><br />

d'autonomie pour tous, il paraîtrait paradoxal <strong>de</strong> renoncer à fixer aux agents d'exécution<br />

d'autre rôle que <strong>la</strong> simple obéissance aux ordres <strong>de</strong> leurs supérieurs. Tout service doit avoir<br />

<strong><strong>de</strong>s</strong> objectifs <strong>de</strong> qualité <strong>et</strong> <strong>de</strong> progrès qui peuvent judicieusement se décliner, perm<strong>et</strong>tant ainsi<br />

<strong>de</strong> préciser le rôle <strong><strong>de</strong>s</strong> agents d'exécution dans leur mise en œuvre.<br />

La nature <strong><strong>de</strong>s</strong> conséquences pécuniaires développées ci-<strong><strong>de</strong>s</strong>sous peut en revanche varier.<br />

L'entr<strong>et</strong>ien professionnel <strong>de</strong>vra être c<strong>la</strong>irement positionné au regard <strong><strong>de</strong>s</strong> objectifs qui lui<br />

sont assignés.<br />

Pour que l'entr<strong>et</strong>ien professionnel ne reproduise pas, sous une autre appel<strong>la</strong>tion, les faiblesses<br />

<strong>de</strong> l'évaluation actuelle <strong>et</strong> joue pleinement son rôle, il faut assumer d'en expliciter l'usage qui<br />

en sera fait au regard <strong><strong>de</strong>s</strong> trois objectifs assignés à l'appréciation <strong><strong>de</strong>s</strong> agents :<br />

Objectif 1 : Alimenter les diverses actions <strong>de</strong> gestion <strong><strong>de</strong>s</strong> ressources humaines<br />

dont l'agent est susceptible <strong>de</strong> bénéficier <strong>et</strong> dans ce cadre i<strong>de</strong>ntifier<br />

les mesures pouvant ai<strong>de</strong>r l'agent à améliorer sa performance<br />

Afin qu'il prenne tout son sens, l'entr<strong>et</strong>ien professionnel doit être articulé avec différents<br />

dispositifs <strong>de</strong> gestion <strong><strong>de</strong>s</strong> ressources humaines qu'il a vocation à alimenter :<br />

• La formation : c'est déjà souvent le cas <strong>de</strong> l'entr<strong>et</strong>ien d'évaluation comme le prescrit<br />

d'ailleurs l'article 2 du décr<strong>et</strong> d'avril 2002. Il est particulièrement souhaitable que les<br />

différentes administrations organisent systématiquement ce lien, non seulement en<br />

prévoyant d'i<strong>de</strong>ntifier lors <strong>de</strong> l'entr<strong>et</strong>ien les besoins <strong>de</strong> formation mais en organisant<br />

également <strong>la</strong> suite à y apporter : i<strong>de</strong>ntification <strong>de</strong> <strong>la</strong> formation <strong>et</strong> inscription <strong>de</strong> l'agent,<br />

r<strong>et</strong>our sur son impact dans l'entr<strong>et</strong>ien suivant …

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