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L'évaluation et la notation des fonctionnaires de l'État

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Souhaite avoir connaissance du bi<strong>la</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong> mise en œuvre <strong>de</strong> <strong>la</strong> réforme dans l’ensemble <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

ministères avant <strong>de</strong> se prononcer sur les pistes d’amélioration ;<br />

Deman<strong>de</strong> si un dialogue va être engagé au niveau <strong>de</strong> chaque département ministériel avec les<br />

OS <strong>et</strong> estime qu’une telle démarche serait nécessaire ;<br />

Estime que <strong>la</strong> seule procédure issue du décr<strong>et</strong> du 29 avril 2002 mobilise quelque 1500 ETPT<br />

dans <strong>la</strong> fonction publique <strong>de</strong> l’Etat ;<br />

Souligne <strong>la</strong> question <strong>de</strong> <strong>la</strong> répartition <strong><strong>de</strong>s</strong> réductions d’ancienn<strong>et</strong>é dans le cadre d’une seule<br />

évaluation <strong>et</strong> est totalement hostile à <strong>la</strong> suppression du « capital mois » ;<br />

Deman<strong>de</strong> l’abrogation du décr<strong>et</strong> du 29 avril 2002 <strong>et</strong> le r<strong>et</strong>our au décr<strong>et</strong> <strong>de</strong> 1959.<br />

FSU<br />

S’inquiète <strong>de</strong> <strong>la</strong> procédure suivie par le Gouvernement avec un rapport qui pourrait déboucher<br />

sur un amen<strong>de</strong>ment au proj<strong>et</strong> <strong>de</strong> loi portant mo<strong>de</strong>rnisation <strong>de</strong> <strong>la</strong> fonction publique adopté en<br />

1 re lecture par l'Assemblée nationale le 28 juin 2006. Il s’agirait d’un contournement du<br />

CSFPE au mépris du dialogue social ;<br />

S’interroge sur le champ <strong>de</strong> l’enquête (avec ou sans les enseignants ) ;<br />

Rappelle qu’elle est favorable à une <strong>notation</strong> fondée sur <strong><strong>de</strong>s</strong> critères objectifs (pas seulement<br />

l’ancienn<strong>et</strong>é) perm<strong>et</strong>tant <strong>de</strong> « se situer » <strong>et</strong> défavorable à l’évaluation fondée sur l’intime<br />

conviction du supérieur hiérarchique direct <strong>et</strong> donnant à l’évalué un sentiment d’arbitraire ;<br />

Souligne l’eff<strong>et</strong> pernicieux <strong><strong>de</strong>s</strong> quotas <strong>de</strong> réduction d’ancienn<strong>et</strong>é ;<br />

Déplore l’esprit <strong>de</strong> concurrence entre agents qui nuit au travail en équipe dont il faudrait<br />

pouvoir mesurer les résultats tout autant que ceux individuellement obtenus par les agents ;<br />

Estime impossible d’atteindre le triple objectif <strong>de</strong> « reconnaissance professionnelle <strong>de</strong><br />

l’agent », d’« amélioration du service public » <strong>et</strong> <strong>de</strong> « gestion <strong>de</strong> <strong>la</strong> carrière » avec le seul <strong>et</strong><br />

même instrument qu’est l’évaluation ;<br />

S’interroge sur l’intérêt d’une évaluation <strong><strong>de</strong>s</strong> agents en fin <strong>de</strong> carrière (ou ayant atteint le<br />

<strong>de</strong>rnier échelon <strong>de</strong> leur gra<strong>de</strong>) au regard <strong><strong>de</strong>s</strong> règles d’avancement accéléré ;<br />

Se déc<strong>la</strong>re hostile à une politique sa<strong>la</strong>riale privilégiant <strong><strong>de</strong>s</strong> distributions d’avantages à un<br />

nombre limité d’agents au détriment d’une politique <strong>de</strong> revalorisation <strong>de</strong> <strong>la</strong> valeur du point<br />

pour le maintien du pouvoir d’achat <strong>de</strong> tous ;<br />

M<strong>et</strong> en gar<strong>de</strong> contre une politique qui, comme dans l’usage qui est fait <strong>de</strong> <strong>la</strong> LOLF <strong>et</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

audits, aurait pour unique but <strong>la</strong> réalisation d’économies en rem<strong>et</strong>tant en cause les avantages<br />

<strong>de</strong> carrière existants.

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