LE CONTE MUSICAL Sous la direction de M ... - Peysseri

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D. Mise en œuvre pédagogique.
Selon Howard Gardner, “les intelligences se perçoivent à travers divers biais.
Ainsi le langage se manifeste au travers des histoires et des phrases, la musique au
travers des chansons, la compréhension spatiale au travers du dessin , l’intelligence
kinesthésique au travers de la gestuelle ou de la danse”. A partir de ces recherches, j’ai
essayé de cerner différentes façons d’entrer dans le projet en proposant des activités
variées qui respectent ces domaines et surtout les possibilités diverses que les enfants
ont en eux, la prise en compte des différentes formes d’intelligence.
Présentation d’une démarche pour arriver à une pédagogie de projet.
Il s’agit d’abord de faire entrer les élèves dans ce projet pédagogique pour que
chacun se sente motivé et devienne actif. Les élèves doivent pouvoir s’épanouir en
fonction de leur personnalité et jouer leur rôle.
C’est cette démarche qui permet de sélectionner les richesses de chaque enfant,
d’exploiter leur imaginaire pour un objectif final collectif. Il ne s’agit pas d’uniformiser
toutes les séquences c’est-à-dire d’exiger un même produit fini par rapport à des critères
stricts et précis mais de rassembler le plus possible d’idées et d’originalités pour que
chaque enfant ait la satisfaction de produire en fonction de ses propres possibilités qu’il
faut enrichir avec des supports variés et appropriés.
Choix de supports variés.
Voici quelques uns de ces supports pour le projet qui nous intéresse, projet qui
demandera à être évalué.