LE CONTE MUSICAL Sous la direction de M ... - Peysseri

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4 ème étape: maintenant nous faisons la fête... “Le joueur suivant pioche une carte lieu
où se déroulera la fête de fin de l’histoire avec tous les acteurs rencontrés.”
Cette activité présentée de façon ludique a démarré lentement puis l’attrait du
jeu l’a emporté. Les séquences demeurent assez difficiles et ne peuvent se pratiquer
qu’en petits groupes en prenant soin de reformuler la règle très souvent. A leur tour les
enfants essaient d’oraliser la règle du jeu, plus ou moins rapidement. Certains ne
reformulent pas très bien mais arrivent à jouer ce qui déjà est une preuve de leur
adhésion au jeu.
d.L’histoire.
Elle est basée sur les trouvailles réalisées en jouant aux cartes. La création de
l’histoire:4 groupes de 7 élèves qui correspondent à 4 groupes de lanceurs d’écriture,
chaque groupe construit la suite du précédent:
Groupe 1 Groupe 2 Groupe 3 Groupe 4
Étapes de 1 à 3 Étapes de 4 à 5 Étapes de 6 à 7 Étape 8
Les élèves qui ne piochent pas sont les vérificateurs du respect de la suite de
l’histoire.Pendant la semaine d’appropriation, ils ont intégré l’importance du pouvoir de
leur parole et ils sont maintenant plus attentifs aux récits de leurs camarades et aux
lectures de rappel que j’effectue.
Retour des élèves: “La mémoire de l’Afrique.
Nous allons vous raconter l’histoire d’un groupe d’amis qui veut visiter
l’Afrique pour la raconter à tout le monde.Ils décident d’aller dans un village africain et