Image, littérature, page <strong>de</strong> romans, poème,croquis, travail à partir <strong>de</strong> photographies,objets symboliques, ambiances sonores,peuvent participer <strong>de</strong> cette présentation.Une maquette schématique, un travail envolume peut aussi y répondre.JOURNÉE 3 : Croquis <strong>de</strong>puis l'intérieurCet exercice peut prendre place dans lecadre <strong>de</strong> l'abbaye du ThoronetIl s'agit d'une enquête visuelle sur ce quifabrique le rapport entre l'intérieur et l'extérieur.Le rapport <strong>de</strong> l'ombre et <strong>de</strong> lumière, lamanière dont l'épaisseur d'une faça<strong>de</strong>fabrique un sentiment d'intériorité, une différence<strong>de</strong> niveau, <strong>de</strong>s resserrements, unchangement <strong>de</strong> rythme ou d'orientation,etc : autant d'indications qui fabriquent <strong>de</strong>sseuils, <strong>de</strong>s limites riches entre extérieur etintérieur.Il appartient à chaque étudiant d'endécrypter bien d'autres, d'en prendre noteet <strong>de</strong> les rapporter sous formes <strong>de</strong> plusieurscroquisJOURNÉE 4 : au choix <strong>de</strong> l'étudiant1| Narration d'un parcoursA partir <strong>de</strong> croquis et/ou <strong>de</strong> photographiesretravaillées, chaque étudiant présente unparcours architectural.Des plans et croquis permettent <strong>de</strong> prendrenote <strong>de</strong>s transitions entre différentsespaces.2| Relevé d'un objet ou d'un détailChoix d'un objet ou un détail d'architecturepour le plaisir plastique qu'il procure, poursa présence, sa capacité d'interrogation,pour la manière dont il prend place dansson environnement.Ce relevé doit rendre compte <strong>de</strong> la manièredont il est construit. Il doit être précis, àl'échelle dans son tracé à la fois en plan,en coupe et en élévation. Des croquis réaliséssous différents angles présentent soninsertion.Critères d'évaluationLes présentations se font au sein <strong>de</strong> chaqueatelier, par affichage sur les murs lorsdu retour à l'École.Les critères d'évaluation sont les suivants :• La pertinence du développement auregard <strong>de</strong>s questions posées,• La qualité <strong>de</strong>s éléments apportés (lisibilité,mise en page)• La présentation oraleBilanLe point fort <strong>de</strong> cette activité tient dansl'évi<strong>de</strong>nce <strong>de</strong> la découverte architecturale,le corpus commun d'expériences que lapromotion acquiert à cette occasion et ledémarrage du semestre qui permet auxétudiants d'entrer la semaine suivante àl'École avec un bagage commun et untravail déjà engagé. Cela permet en outre<strong>de</strong> ne pas perdre la première séanced'atelier, mais <strong>de</strong> procé<strong>de</strong>r tout <strong>de</strong> suite àune correction et un approfondissement <strong>de</strong>stravaux fabriquées pendant le voyage.Le point délicat est le grand nombre : cela<strong>de</strong>man<strong>de</strong> <strong>de</strong> faire <strong>de</strong>s rotations dans lesvisites avec les cars et d'être très présentauprès d'étudiants qui découvrent tout ; d'oùnotre fiche avec les six exercices à préparerqui constitue autant <strong>de</strong> mo<strong>de</strong> d'emploi duvoyage (ce qui l'on est venu voir, découvrir,observer, rencontrer, remettre en jeu).33
apport d’activité 2007-08 \ ensacf \ les étu<strong>de</strong>sLe bilan financier <strong>de</strong>s voyages pédagogiquesIntitulé-Lieu Enseignants EnseignementsNombred’étudiantsCoût totalBudgetENSACFVoyage ImmersionAix en ProvenceM. Barruel - X. Bonnaud -L. <strong>de</strong> Dinechin -M.-H. Gay-Charpin -R. Laporte - C. Jaquand -J.-P. HéraultL1 100 17 824,00 € 9 824,00 €Saint- ÉtienneFirminyF. Sabatier - A. Morand -I. Pio - L. Breuillé -Y. Perret - S. Teyssou -J.-L. DaureilL2 77 1 626,00 € 1 241,00 €34ParisColloqueConception durable<strong>de</strong>s territoiresChalon sur SaôneLondresItalieItalie - PiacenzaF. Marzelle - É. David - G.Delalex - P. Moinard - D.Robin - L. <strong>de</strong> DinechinJ. Dumonteil - B. Bazié -F. Lorgeoux -J.-P. Reuillard - J.-M.Frey<strong>de</strong>font (mercredi)J.-M. Frey<strong>de</strong>font -J.-P. Reuillard -J.-D. Prieur - P.-Y.Brégeaut - F. Lorgeoux -É. Marquette -É. Auberger - L. DubreuilJ. Gaillard - Y. Cottier -F. Sabatier - A. CharreB. Alazard -P. Thuillier - J. Lafond -F. Bonnet -C. Boyadjian -X. BonnaudL3Projet du S5M2UE 10 - Ville etTerritoire durableM1 - UE 7.2 C D AProjet urbain+ M2 UE 9.1 CProjetM1 - UE 7.1Projet d’archipatrimoine...M2 - UE 10Projet OTUA 2008M1 - UE 7.1Projet archiM2 - UE 9.1 DProjetM2 - UE 9.4Thématique881 er sem8 782,00 € 5 262,00 €6 929,78 € 929,78 €53 9 716,00 € 7 066,00 €30 ou 31 10 429,00 € 6 529,00 €34 6 180,00 € 6 180,00 €Saint-Dizier - Dijon- ComblanchienF. Bonnet - B. BouchetUE 5.3Matières brutes27 3 119,00 € 2 579,00 €Mission PFE - C1Architecture,Patrimoine etEnvironnementJ.-L. CoutarelM2 Développementdurable8 2 000,00 € 2 000,00 €Bilbao (Espagne)F. Sabatier - S. Teyssou- J.-L. Daureil - Y. Perret- A. Morand - I. Pio -V. Foucher-Dufoix -É. Frobert - C. ChevalierL2 - UE 4.1Projetd’architecture78 19 811,00 € 10 451,00 €WorkshopSaint-Anthème(63660)J.-D. Prieur -A. Khawatmi -B. Retif - P. TetazL3 - UE 6.2 BProjet urbain43 2 633,00 1 558,00 €Valence(Espagne)F. Marzelle - É. David -G. Delalex - P. Moinard - L3 -D. Robin - Projet architecturalL. <strong>de</strong> Dinechin101 22 757,00 € 12 357,00 €Durant l'année universitaire, l'École <strong>Nationale</strong> Supérieure <strong>d'Architecture</strong> <strong>de</strong> Clermont-Ferranda consacré près <strong>de</strong> 106 000 euros <strong>de</strong> son budget à la participation à l'organisation <strong>de</strong>s voyagespédagogiques.