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Contextes de l'activité physique et sportive en France - Lara

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Activité <strong>physique</strong> – <strong>Contextes</strong> <strong>et</strong> eff<strong>et</strong>s sur la santéHallal <strong>et</strong> coll. (2006), s’accor<strong>de</strong>nt à dire que l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> Paff<strong>en</strong>berger <strong>et</strong> coll.(1986) (Harvard Alumni Study) a été la première à se p<strong>en</strong>cher sur le suj<strong>et</strong>.Cep<strong>en</strong>dant, ce travail n’a pas mis <strong>en</strong> exergue <strong>de</strong> relation significative <strong>en</strong>trel’activité <strong>physique</strong> à l’adolesc<strong>en</strong>ce <strong>et</strong> <strong>de</strong>s eff<strong>et</strong>s bénéfiques sur les risques <strong>de</strong>pathologies cardiovasculaires à l’âge adulte. D’autres travaux observ<strong>en</strong>t unerelation plus positive mais non significative (Malina, 1996 ; Twisk, 2001 ;Boreham <strong>et</strong> coll., 2002).En revanche, les eff<strong>et</strong>s prév<strong>en</strong>tifs d’une pratique <strong>physique</strong> au cours <strong>de</strong> l’adolesc<strong>en</strong>cesur le développem<strong>en</strong>t du cancer du sein ont été mis <strong>en</strong> évi<strong>de</strong>nce(Okasha <strong>et</strong> coll., 2003). Plusieurs étu<strong>de</strong>s se sont intéressées à c<strong>et</strong>te problématique<strong>et</strong> sont traitées par ailleurs dans c<strong>et</strong> ouvrage. Dans le même ordred’idée, l’intérêt d’une activité <strong>physique</strong> à l’adolesc<strong>en</strong>ce sur l’augm<strong>en</strong>tation <strong>et</strong>la préservation du capital osseux est une évi<strong>de</strong>nce (Khan <strong>et</strong> coll., 2000 ;Karlsson, 2004).Caractéristiques <strong>de</strong> l’activité <strong>physique</strong> <strong>en</strong> relationavec le sexe <strong>et</strong> l’âgeLa pratique <strong>de</strong> l’activité <strong>physique</strong> varie selon le sexe <strong>et</strong> l’âge. À l’âge adultecomme p<strong>en</strong>dant l’<strong>en</strong>fance, les motivations <strong>et</strong> les modalités d’activité <strong>physique</strong>sont différ<strong>en</strong>tes <strong>en</strong>tre l’homme <strong>et</strong> la femme.Variations avec le sexe582Dès le plus jeune âge, les garçons ont une pratique <strong>physique</strong> significativem<strong>en</strong>tplus importante que les filles. Quantitativem<strong>en</strong>t, c<strong>et</strong>te différ<strong>en</strong>ce apparaîtdès l’âge <strong>de</strong> 4 ans (Trost <strong>et</strong> coll., 2003), se r<strong>et</strong>rouve à 9-10 ans (Trost<strong>et</strong> coll., 2002 ; Page <strong>et</strong> coll., 2005) <strong>et</strong> persiste à l’adolesc<strong>en</strong>ce (Kimm <strong>et</strong> coll.,2005).L’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> Wilkin <strong>et</strong> coll. (2006) montre, par <strong>de</strong>s mesures d’accélérométrie,qu’à 5-6 ans comme à 9 ans, les garçons sont plus actifs que les filles, maisque c<strong>et</strong>te différ<strong>en</strong>ce est surtout marquée pour les activités d’int<strong>en</strong>sité élevée(tableau 24.I). Qualitativem<strong>en</strong>t, la baisse d’activité <strong>physique</strong> observée avecl’âge a lieu préfér<strong>en</strong>tiellem<strong>en</strong>t pour les activités d’int<strong>en</strong>sité élevée au bénéfice<strong>de</strong>s activités à int<strong>en</strong>sité modérée.Non seulem<strong>en</strong>t les filles diminu<strong>en</strong>t leur quantité d’activité <strong>physique</strong> avecl’âge, mais c<strong>et</strong>te diminution s’accompagne d’une baisse <strong>de</strong> l’int<strong>en</strong>sité <strong>de</strong>c<strong>et</strong>te activité. Comme le confirme le Baromètre santé (Guilbert <strong>et</strong> coll.,2003), c<strong>et</strong>te évolution existe égalem<strong>en</strong>t chez les garçons, mais <strong>de</strong> façonmoins marquée. Ainsi, dans l’étu<strong>de</strong> du Baromètre santé :

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