Fascicule 5- Éducation physique et à la santé - Accueil Service de ...

• Exécuter des actions motrices ou des tactiques en fonctiondes contraintes et de la stratégie choisie• Appliquer les principes d’équilibration, de coordination, decommunication et de synchronisation• Jouer différents rôles avec un ou plusieurs partenaires, oucontre un ou plusieurs opposants• Faire preuve d’esprit sportifc) Coopérer à l’évaluation du plan d’action• Juger, avec ses coéquipiers, de l’efficacité de sa stratégie ouencore de celle d’un pair ou d’une autre équipe• Expliquer les causes des réussites et des difficultés• Faire une analyse critique des étapes franchies• Évaluer sa contribution et celle de ses pairs• Évaluer son intérêt, son plaisir, son bienêtre et son désir deréinvestir ses apprentissages• Cerner, avec ses coéquipiers, les améliorations souhaitables• Reconnaître, avec ses coéquipiers, les stratégies pouvantêtre réutilisées dans d’autres contextes2.2.2. Composantes de la compétence au deuxième cyclea) Coopérer à l’élaboration d’un plan d’action• Accepter les rôles assignés• Considérer le point de vue des autres• Tenir compte des exigences de la situation et du but visé• Établir, avec son ou ses coéquipiers, des règles defonctionnement efficaces• Aider à planifier la stratégie et en anticiper lesconséquences• Prévoir une stratégie de remplacement• Sélectionner une ou plusieurs actions motrices ou tactiquesen rapport avec la stratégie choisieb) Participer à l’exécution du plan d’action• Appliquer la stratégie• Exécuter des actions motrices ou des tactiques en fonctionde la stratégie• Observer constamment la position de son ou sespartenaires et celle de son ou ses adversaires• Ajuster sa position et ses actions aux aspects imprévisiblesde l’activité• Appliquer les principes de communication ou desynchronisation• Jouer différents rôles avec un ou plusieurs partenaires, oucontre un ou plusieurs adversaires10 / 31