Fascicule 5- Éducation physique et à la santé - Accueil Service de ...

c) Coopérer à l’évaluation du plan d’action2.2.3. Attentes de fin de cycle• S’interroger, avec son ou ses coéquipiers, sur ses choix destratégies, sur la qualité de ses exécutions et sur sesrésultats, ceux d’un pair ou d’une autre équipe• Expliquer les causes de ses réussites et de ses difficultés• Reconnaître la contribution de son ou ses coéquipiers• Reconnaître les nouveaux apprentissages réalisés• Déterminer, avec son ou ses coéquipiers, les améliorationsà apporter• Reconnaître, avec son ou ses coéquipiers, les stratégiespouvant être réutilisées dans d’autres contextesa) Premier cycleAu terme du premier cycle du secondaire, l’élève établit, avec sescoéquipiers, des stratégies qui décrivent le rôle de chacun, les actionsmotrices ou les tactiques selon le contexte. Il tient compte de sespartenaires ou de ses opposants lorsqu’il exécute des actions et destactiques prévues dans le plan d’action tout en s’ajustant aux situationsimprévues. À la suite de sa démarche et de ses résultats, il détermine,avec ses partenaires, les améliorations souhaitables et les éléments àconserver en vue d’un réinvestissement ultérieur. Il applique les règlesde sécurité et fait preuve d’esprit sportif.b) Deuxième cycleAu terme du deuxième cycle du secondaire, l’élève est capable deprivilégier différentes options et d’anticiper leurs conséquences dansdes contextes de pratique qui comportent un nombre relativementélevé de contraintes liées à l’environnement physique et social. Il esten mesure de concevoir, avec son ou ses partenaires, un plan d’actionqui comporte des stratégies conformes aux principes d’action et auxrôles à jouer; il tient compte des exigences relatives à la situation, et ce,dans trois types d’activités parmi les suivants : activités coopératives,activités de duel, activités de combat ou activités collectives. Sonefficience motrice se manifeste par un contrôle accru de ses exécutionset par l’ajustement continu des actions et des tactiques, selon lastratégie planifiée et les aspects imprévisibles de l’activité. Il discerneles règles de sécurité et les applique de façon rigoureuse et fait preuved’un esprit sportif en tout temps. Selon les réussites qu’il a obtenues etles difficultés auxquelles il a fait face, il est en mesure de faire un bilande sa prestation et de celle de ses partenaires, et de déterminer lesmoyens à prendre pour les améliorer.11 / 31