Fascicule 5- Éducation physique et à la santé - Accueil Service de ...

) Deuxième cycleAu terme du deuxième cycle du secondaire, l’élève est capabled’attester, à l’aide d’un plan d’action, qu’il utilise divers outils luipermettant d’intégrer ou de maintenir au quotidien au moins troissaines habitudes de vie. Il démontre que sa condition physique(flexibilité, endurance cardiorespiratoire et force‐endurance)progresse selon des résultats qui correspondent à son groupe d’âge. Ila intégré une démarche autonome qui vise l’amélioration de seshabitudes de vie en faisant une synthèse des résultats obtenus, desdifficultés auxquelles il a fait face et des nouveaux défis qu’il souhaiterelever. À partir des informations recueillies, il est en mesure de jugerdes éléments de son plan qu’il doit conserver ou améliorer et de porterun regard critique sur son niveau d’engagement.3. Contenu de formation 2Les différents éléments de contenu du programme sont séparés en quatre catégories :• Savoirs• Savoir‐faire• Savoir‐être• Repères culturelsCes catégories sont les mêmes aux premier et deuxième cycles. Chacun des éléments présentsdans ces catégories est lui‐même composé de multiples sous‐éléments. Pour de plus amplesdétails, se référer directement au programme.3.1. Savoirsa) Premier cycle• Système musculo‐squelettique• Perceptions kinesthésiques• Croissance du corps• Règles liées aux activités• Éléments techniques de l’action liés aux activités• Saines habitudes de vie• Habitudes de vie néfastesb) Deuxième cycle• Structure et fonctionnement du corps• Système musculosquelettique2 Cette section ne contient pas la liste exhaustive des éléments de contenus abordés, mais seulement la structuregénérale du contenu de formation. Pour obtenir plus de détails, on consultera directement la section Contenu deformation des programmes.14 / 31