Fascicule 5- Éducation physique et à la santé - Accueil Service de ...

2.1. Agir dans divers contextes de pratique d’activités physiques2.1.1. Composantes de la compétence au premier cyclea) Analyser la situation selon les exigences du contexte• Mettre en relation le but poursuivi, les consignesd’organisation et de jeu,• les règles de sécurité, les contraintes associées àl’environnement physique,• son niveau d’habileté motrice et sa capacité physique• Considérer des options variées et leurs conséquences• Sélectionner une ou plusieurs actions• Les visualiser mentalement• Choisir un type de préparation physique (échauffement ouétirement) approprié au contexteb) Exécuter des actions motrices selon diverses contraintes del’environnement physique• Appliquer les principes de coordination et d’équilibration àdiverses actions motrices en fonction d’objets, d’outils,d’obstacles, de l’espace utilisé, du temps d’exécution, etc.• Tenir compte de son niveau d’habiletés motrices et de sacapacité physique• Porter attention à ses perceptions kinesthésiques• Respecter les règles d’éthique et de sécurité• Consolider et élargir son répertoire d’actions motrices• Exécuter des enchaînements d’actions motrices variéesc) Évaluer son efficience motrice et sa démarche en fonction dubut poursuivi• Juger de ses résultats, de la qualité de l’exécution et de seschoix d’actions motrices• Faire une analyse critique des étapes franchies• Cerner les améliorations souhaitables• Prendre une décision sur les améliorations à apporter• Reconnaître les éléments pouvant être utilisés dansd’autres contextes7 / 31