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Fascicule 5- Éducation physique et à la santé - Accueil Service de ...

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3. Renouveau pédagogique au secondaireQuelques repères... 5DisciplinesOn se réfère aux cours en les appe<strong>la</strong>nt <strong>de</strong>s disciplines. Les disciplines du secondaire liées auxcours collégiaux <strong>de</strong> <strong>la</strong> Formation générale <strong>et</strong> d’Histoire sont :• Ang<strong>la</strong>is <strong>la</strong>ngue secon<strong>de</strong>• Français, <strong>la</strong>ngue d’enseignement• Éthique <strong>et</strong> culture religieuse• <strong>Éducation</strong> <strong>physique</strong> <strong>et</strong> <strong>à</strong> <strong>la</strong> <strong>santé</strong>• Histoire <strong>et</strong> éducation <strong>à</strong> <strong>la</strong> citoyenn<strong>et</strong>éDomaines d’apprentissageLes disciplines sont regroupées sous <strong>de</strong>s domaines d’apprentissage sur <strong>la</strong> base <strong>de</strong> <strong>la</strong> parenté<strong>de</strong>s apprentissages qui y sont réalisés, dans une perspective <strong>de</strong> disciplines décloisonnées. Lesdomaines d’apprentissage, au 1 er cycle sont :• Le domaine <strong>de</strong>s <strong>la</strong>ngues• Le domaine <strong>de</strong> <strong>la</strong> mathématique, <strong>de</strong> <strong>la</strong> science <strong>et</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> technologie• Le domaine <strong>de</strong> l’univers social• Le domaine <strong>de</strong>s arts• Le domaine du développement personnel (ou <strong>de</strong> <strong>la</strong> personne)Au 2 e cycle, s’ajoute :• Le domaine du développement professionnelDomaines généraux <strong>de</strong> formationParallèlement, les problèmes <strong>et</strong> les enjeux auxquels seront confrontés les jeunes <strong>de</strong> notreépoque sont rassemblés dans cinq domaines généraux <strong>de</strong> formation.• Santé <strong>et</strong> bien‐être• Orientation <strong>et</strong> entrepreneuriat• Environnement <strong>et</strong> consommation• Médias• Vivre‐ensemble <strong>et</strong> citoyenn<strong>et</strong>éChacun <strong>de</strong>s domaines généraux <strong>de</strong> formation comporte respectivement une intentionéducative :• Amener l’élève <strong>à</strong> se responsabiliser dans l’adoption <strong>de</strong> saines habitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> vie sur le p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong><strong>santé</strong>, <strong>de</strong> <strong>la</strong> sécurité <strong>et</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> sexualité.• Amener l’élève <strong>à</strong> entreprendre <strong>et</strong> <strong>à</strong> mener <strong>à</strong> terme <strong>de</strong>s proj<strong>et</strong>s orientés vers <strong>la</strong> réalisation <strong>de</strong> soi<strong>et</strong> l’insertion dans <strong>la</strong> société.• Amener l’élève <strong>à</strong> entr<strong>et</strong>enir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distancecritique <strong>à</strong> l’égard <strong>de</strong> <strong>la</strong> consommation <strong>et</strong> <strong>de</strong> l’exploitation <strong>de</strong> l’environnement.5 Pour davantage <strong>de</strong> précisions sur c<strong>et</strong>te section, nous invitons le lecteur <strong>à</strong> consulter le site web su MELS, enparticulier <strong>la</strong> page suivante : http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/programmeFormation/30 / 31

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