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8. Élaborer une activité diagnostique283. Choisir un format selon le type d’informationsouhaité et bâtir l’activité (ou choisir une évaluation,dans le cas de test standardisé déjà disponible):Résolution de problèmes?Questionnaire?Étude de cas?Production écrite?Test?Service de développement pédagogique, Collègede Maisonneuve, 2011
8. Élaborer une activité diagnostique4. Analyser l’information obtenue29• Quels sont les acquis en général?• Quels sont les étudiants «à risque» et pourquoi?• Quelle est la nature des erreurs des étudiants?• Quels contenus pourraient poser problème en vertu desinformations recueillies?• Y a-t-il des obstacles à la motivation?• Y a-t-il des représentations erronées communes?Service de développement pédagogique, Collègede Maisonneuve, 2011
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