L'évaluation diagnostique - Accueil Service de développement ...
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8. Élaborer une activité <strong>diagnostique</strong>4. Analyser l’information obtenue29• Quels sont les acquis en général?• Quels sont les étudiants «à risque» et pourquoi?• Quelle est la nature <strong>de</strong>s erreurs <strong>de</strong>s étudiants?• Quels contenus pourraient poser problème en vertu <strong>de</strong>sinformations recueillies?• Y a-t-il <strong>de</strong>s obstacles à la motivation?• Y a-t-il <strong>de</strong>s représentations erronées communes?<strong>Service</strong> <strong>de</strong> <strong>développement</strong> pédagogique, Collège<strong>de</strong> Maisonneuve, 2011