Tájékoztató füzet az óvodás korú(3-6 éves)
Tájékoztató füzet az óvodás korú(3-6 éves)
Tájékoztató füzet az óvodás korú(3-6 éves)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
okozza. Így <strong>az</strong> ilyen gyermekeket érõ taktilis stimulusok „veszélyre” figyelmeztetik<br />
õket, és ez túlriasztáshoz, a hiperaktivitás repülésszerû magatartásához és a negatív<br />
hatás iránti tendenciához vezet.<br />
BILATERÁLIS INTEGRÁCIÓ<br />
Míg Ayres egy-egy alkalommal a „bilaterális integráció” és „poszturális és bilaterális”<br />
egyszerû fogalmakkal írt le faktorokat, máskor viszont olyan kifejezéseket használt,<br />
amelyek szerint a bilaterális integráció központi komponensnek tûnik. Ezek a<br />
következõk:<br />
1. A test két oldala funkciójának interakciója, hangsúllyal a taktilis percepción.<br />
2. Gyengébb koordináció a test bal oldalán, mint a jobb oldalon, a poszturális és<br />
bilaterális integráció tökéletlenségeivel párosulva.<br />
Ez <strong>az</strong> operatív definíció sem képes <strong>az</strong>onban különbséget tenni a nem tanulási zavaros,<br />
illetve a tanulási zavaros gyermekek eredményei között.<br />
POSZTURÁLIS ÉS OKULÁRIS REAKCIÓK<br />
Ayres szerint a poszturális mechanizmusok a tanulási zavaros gyermekek felmérésének<br />
legfontosabb területei közé tartoznak. Valóban, terápiás programjának jelentõs<br />
része erre a területre irányul. Specifikus kezelési célpontok a primitív reflexek<br />
gátlása, <strong>az</strong> antagonisztikus izom összehúzódások fokozott mûködése, <strong>az</strong> izomtónus<br />
kialakulása, javított extraokuláris izomkontroll és a vesztibuláris rendszer mûködése.<br />
A DISZFUNKCIÓK SÚLYOSSÁGI FOKA<br />
Ayres minden faktoron belül három osztályba különítette el a szindróma eredményeket,<br />
a pontszámok által jelzett „zavar gyakoriság és súlyosság” alapján. Eszerint<br />
minden faktort alosztályba soroltak a „diszfunkció foka” szerint. A három kategória:<br />
kifejezett, enyhe és nincs.<br />
A funkcionálás ezen szintjeihez <strong>az</strong>onban nem kapcsolható neurológiailag egyértelmûen<br />
meghatározható patológia.<br />
A SZENZOROS INTEGRÁCIÓS TESZTEK ÁLTALÁNOS JELLEMZÕI<br />
A szenzoros integrációs tesztek performációs jellegûek. Olyan hiányosságok kimutatására<br />
törekszenek, amelyek megkülönböztetik egymástól a tanulási zavaros vagy<br />
arra veszélyeztett gyermekeket <strong>az</strong>októl, akik nem küzdenek szenzoros integrációs<br />
nehézségekkel.<br />
18
Change language