Tájékoztató füzet az óvodás korú(3-6 éves)
Tájékoztató füzet az óvodás korú(3-6 éves)
Tájékoztató füzet az óvodás korú(3-6 éves)
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
központokban zajlanak. Emellett, <strong>az</strong> agyi alacsonyabb részek a magasabb szintû<br />
szerkezetek elõtt fejlõdnek ki és érnek meg. A magasabb szintû szerkezetek kifejlõdése<br />
és optimális mûködése – legalábbis részben – <strong>az</strong> alsóbb szintû szerkezetek<br />
kifejlõdésétõl és optimális mûködésétõl függ.<br />
A szenzoros integrációs elméletet bírálták a hierarchikus elv alkalm<strong>az</strong>ásáért. Ayres<br />
elméletében <strong>az</strong>onban mind a holisztikus, mind a hierarchikus koncepció érvényesül.<br />
Az újabb modellek kidolgozói javasolják, hogy nagyobb hangsúly kerüljön <strong>az</strong><br />
idegrendszer rendszerszempontú megközelítésére. Egy nyitott rendszer egymással<br />
összekapcsolódó szerkezetekbõl és funkciókból áll, amelyek egységes egésszé szervezõdnek.<br />
A nyitott rendszer képes <strong>az</strong> önszabályozásra, önszervezõdésre és önmaga<br />
megváltoztatására. Ez <strong>az</strong>t is feltételezi, hogy mind a személy, mind <strong>az</strong> idegrendszer<br />
nyitott rendszer.<br />
4. feltételezés: adaptív magatartás. A szenzoros integrációs elmélet egy másik feltételezése,<br />
hogy egy adaptív viselkedés elõsegíti a szenzoros integrációt, <strong>az</strong> adaptív<br />
magatartás létrehozásának képessége viszont szenzoros integrációt tükröz.<br />
Adaptív magatartás <strong>az</strong>, amely tervszerû és célirányos. Olyan magatartás, amely képessé<br />
teszi <strong>az</strong> egyént, hogy sikerrel megfeleljen a „pont jó” kihívásnak, és valami<br />
újat tanuljon.<br />
Az aktív részvétel egy kritikus komponens. A korábbi tapasztalatból való tanulás így<br />
<strong>az</strong> érzékeléstõl és a mozgástól függ, nem csak <strong>az</strong> érzékeléstõl. Feltételezhetõ, hogy<br />
<strong>az</strong> egyre komplexebb mozgások, tevékenységek tényleges kivitelezése <strong>az</strong>t jelzi,<br />
hogy új idegi modellek alakultak ki.<br />
5. feltételezés: belsõ mozgatóerõ. Az utolsó feltételezés <strong>az</strong>, hogy a személyeknél van<br />
egy belsõ mozgatóerõ a szenzoros integráció kifejlesztésére szenzomotoros tevékenységekben<br />
való részvétel útján. Míg Ayres hangsúlyozta a belsõ mozgatóerõ fontosságát<br />
a szenzoros integrációban és a szenzomotoros fejlõdésben, leírásában nem sikerült<br />
egyértelmûen kifejezni a közöttük fennálló kapcsolatot. Ayres mind<strong>az</strong>onáltal összekötötte<br />
a belsõ mozgatóerõt és motivációt <strong>az</strong> önirányítással és <strong>az</strong> önmegvalósítással.<br />
Leírta, hogy a szenzoros integrációs diszfunkciós gyermekek gyakran kevés motivációt<br />
vagy belsõ mozgatóerõt mutatnak arra, hogy környezetükben aktív résztvevõk<br />
legyenek, új tapasztalatokat kipróbáljanak, vagy új kihívásokkal nézzenek szembe.<br />
Ezeknél a gyermekeknél jelentkezõ javulás elõször a saját képességeikbe vetett<br />
fokozott hitükben és abban <strong>az</strong> elégtételt jelentõ érzésben mutatkozik meg, amelyet<br />
<strong>az</strong> vált ki, hogy kezdik uralni a környezetet.<br />
Ayres szerint a belsõ mozgatóerõ abban <strong>az</strong> izgalomban, bizalomban és erõfeszítésben<br />
látható, amelyet a gyermek valamely tevékenységbe belevisz. A körkörös folyamat<br />
erõsebb belsõ mozgatóerõhöz vezet önmegvalósító vagy fejlõdést elõsegítõ tevékenységek<br />
keresésére, amelyek viszont olyan visszacsatolást eredményeznek, amely<br />
erõsíti a szenzoros érzékelést és integrációt. Az önmegvalósítás spirális folyamat <strong>az</strong><br />
új modell alapján. A szenzoros integráció folyamatában <strong>az</strong> ingerek forrásai egyrészt<br />
a testbõl érkezõ jelzések, elsõsorban <strong>az</strong>ok, amelyek visszacsatolás eredményei<br />
26
Change language