BukuProgramICPIE_2019-13Sept2019

IBU BAPA PERLU SENTIASA PEKA TERHADAP KUALITI
PENGASUHAN DAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK DI
TAMAN ASUHAN KANAK-KANAK (TASKA)
Hajah Mariani Mohamed Saad1, Rozbizah Abd Aziz2
Universiti Tun Abdul RAZAK (UNIRAZAK)
mariani_saad@yahoo.com, biza_jkm0104@yahoo.com,
ABSTRAK
Kajian ini dibuat berdasarkan kajian-kajian lepas berkaitan kualiti dan
minimum standard bidang pengasuhan dan pendidikan awal kanak-kanak di
Taman Asuhan Kanak-kanak (TASKA). Kualiti perkhidmatan yang diberikan
yang merupakan elemen yang sangat penting bagi setiap ibu bapa yang
bekerja pada masa kini. Perkhidmatan ini diperlukan adalah kerana
pertambahan bilangan ibu-ibu yang bekerja disektor awam atau swasta
samada di kawasan perbandaran, pinggir bandar dan juga di kawasan luar
bandar . Permintaan terhadap perkhidmatan ini sentiasa meningkat terutama di
kawasan bandar seperti Kuala Lumpur, Putrajaya, Shah Alam dan Petaling
Jaya yang merupakan kawasan perbandaran yang sedang pesat membangun.
Mengikut statistik di Jabatan Kebajikan Masyarakat pertambahan permohonan
pendaftaran TASKA meningkat sebanyak 100 peratus setiap tahun (Statistik
2017, Jabatan Kebajikan Masyarakat). Menurut mantan Menteri
Pembangunan Wanita, Keluarga dan Masyarakat, Datuk Seri Shahrizat Abdul
Jalil, terdapat hampir 3.57 juta wanita di Malaysia bekerja dalam pelbagai
sektor dibandingkan 10 hingga 20 tahun yang lalu hanya kaum lelaki yang
keluar bekerja (YADIM,2007). Peningkatan jumlah wanita bekerja ini
menyebabkan keperluan perkhidmatan TASKA ini semakin menjadi proriti
pada masa kini. Situasi ini menyebabkan meningkatnya kajian yang dilakukan
bagi memastikan tahap kualiti pengasuhan sentiasa berada pada tahap yang
memuaskan dan kanak-kanak dapat berkembang dengan baik. (Marshall et
al,2001). Kajian ini juga akan menyentuh tentang masalah-masalah yang
dihadapi oleh pihak TASKA terutama kemudahan pengajaran dan
pembelajaran yang disediakan, tahap pengetahuan pengasuh, kurikulum dan
pendekatan yang digunakan, persekitaran yang memberangsangkan dan juga
penglibatan ibu bapa dalam aktiviti yang dijalankan oleh pihak TASKA.
Kajian ini juga membincangkan apakah ibu bapa peka terhadap tahap kualiti
perkhidmatan TASKA dan kaitan ibu bapa dalam menyelesaikan masalah ini.
Namun, secara keseluruhan penulisan ini dirujuk berdasarkan bahan yang
terbukti kesahihannya melalui kajian-kajian yang telah di buat oleh tokohtokoh
dalam dunia pendidikan sebelum ini terutamanya yang berkaitan dengan
pendidikan awal kanak-kanak.
INTERNATIONAL CONFERE NCE ON PEDAGOGY AND INCLUS I VE EDUCATI ON I CPIE 2019
77