Ippogrifo 2007 - Comune di Jesi

Cos’è davvero la poesia?
Lo so, lo so,
potrebbe apparentemente
sembrare una domanda
un po’ marzulliana, ma in
realtà provate un momento a
soffermarvi sul vero significato
di questa parola.
Noi, la classe VA, abbiamo cercato
di farlo durante l’incontro
con la poetessa Maria Rita
Sampaolesi, la quale ci ha guidato
in un percorso, volto ad
approfondire questa tematica,
coadiuvati dalla prof.ssa Valeria
Fava.
A scuola siamo soliti affrontare
lo studio della poesia, ma,
in questa occasione, ci siamo
riproposti di farlo in una
maniera del tutto nuova, nell’arco
di tre incontri.
Dapprima ci siamo immersi
nell’approfondimento della
ricerca lessicale, da eseguire
per un componimento.
Lasciati alle spalle i soliti cliché
e luoghi comuni, ci siamo
soffermati a riflettere in merito
alla lingua italiana ed all’uso
che ne facciamo nel quotidiano.
È emerso che troppo
spesso compaiono nei nostri
discorsi vari intercalari (diciamo,
comunque, praticamente,
cioè…). “Cioè, in pratica ripetiamo
sempre le stesse parole,
diciamo, e la conseguenza è
quella di, appunto, perdere
una viva proprietà di linguaggio
e spogliare l’italiano della
sua ricchezza”. Come è accaduto
in questa frase. Il messaggio
stesso risulta meno
diretto ed efficace, non sortendo
magari l’effetto desiderato.
Questo si verifica nel linguaggio
comune, ma, in
maniera particolare, in poesia,
dove la scelta delle parole deve
Che cos’è la poesia
essere molto accurata: l’obiettivo
è creare con un linguaggio
carico di senso un’atmosfera,
un pensiero,
un’emozione.
Abbiamo pertanto sintetizzato
i punti chiave nell’ambito
poetico: “la parola innamorata”
perché esistono termini particolarmente
vicini alla nostra
sfera emotiva, “l’imperialismo
del significante” in quanto un
ruolo fondamentale viene oggi
assunto, purtroppo, solo dal
piano del significante, per cui
“non parliamo parole, siamo
parlati dalle parole”.
Dobbiamo ricercare, invece,
un linguaggio in cui chi ci
legga possa leggersi, possa, cioè,
individuare nelle parole dell’altro
il proprio personale percorso,
il proprio sentire.
Nel secondo incontro, invece,
ci siamo occupati dell’analisi
testuale, comparando due poesie:
la prima di Ungaretti e l’altra
di Neruda.
La poesia all’interno dell’esistenza
dei due autori costituiva
il tema portante delle opere,
sviluppato però in maniere diametralmente
opposte. Infine,
nel terzo incontro abbiamo
concluso questa attività, scindendo
tra le parole “pesanti” e
“leggere”. Le prime descrivono
in modo preciso il soggetto
del componimento; mentre
le altre sono più evanescenti,
sfruttando il potere evocativo.
Neruda si avvale prettamente
di queste ultime; mentre
Ungaretti predilige uno stile
più scarno sul piano delle figure,
ma ricco di vocaboli “pesanti”.
Si è in tal modo conclusa
questa esperienza al fianco di
una personalità indubbiamente
molto preparata; ma
non si può però dire finito il
nostro contatto con il mondo
della poesia. Il più grande insegnamento
della signora
Sampaolesi resta quindi la
volontà di farci amare questa
forma d’arte, che altrimenti
resterebbe soltanto una delle
tante discipline scolastiche, che
ci viene imposto di studiare.
Invece la poesia è parola di
vita, ed appare essenziale, ogni
giorno di più, riscoprirne la
magia ed il potere riflessivo,
per riuscire a vivere con maggiore
consapevolezza.
In un mondo sempre più frenetico,
si può nutrire il bisogno
di momenti in cui dedicarsi
alla riflessione, di ascoltare
soltanto la propria voce.
È stata appunto questa la motivazione
che ha spinto la poetessa
ad intraprendere la sua
professione. Infatti, superato
l’impatto iniziale, (siamo rimasti
stupiti di fronte ad una
donna così elegante e di classe…
dove è finito il mito dei
poeti maledetti?!) è stata in
grado di entrare in contatto
con noi. Era impossibile non
scorgere in lei una luce particolare.
Una presenza davvero
illuminante.
Mi è parsa una donna con un
trascorso importante alle spalle,
sempre capace, però, di
guardare al mondo con occhi
nuovi. Credo che il suo
profondo amore per la poesia
la inducesse a condividere questo
suo interesse con noi.
Ci ha invitati a riflettere senza
imposizioni, semplicemente ci
ha permesso di spaziare, proprio
perché la poesia ci concede
la libertà di esprimere la nostra
anima.
Ciò che più mi ha colpito in
lei è stata la presa di coscienza
del fatto che non si è sempre
pronti ad esternare le proprie
emozioni e si nutre spesso
la necessità di darci del tempo
per maturare. In fondo, ognuno
scrive per sé, ma ad un certo
punto si può manifestare anche
una volontà, l’esigenza di prendere
i propri scritti dal cassetto
e condividerli con gli altri,
senza alcuna costrizione, in
assoluta libertà, soltanto perché
si è maturi e pronti per
farlo. D’altro canto, coloro che
esercitano questa arte sono
strumenti dei propri sentimenti
e non possono fare altro
che seguire questo loro istinto.
Per concludere vorrei anche
precisare che dare una definizione
di poesia è molto complesso,
proprio perché, come
molte altre discipline artistiche,
non si esplica su un piano
che può essere considerato soggettivo.
Potremmo, però, guardare alla
poesia con un respiro più
ampio: a mio giudizio si tratta
di una forma d’espressione
trasversale, con la quale si può
intendere un qualunque mezzo
in grado di scaturire emozioni
profonde. Quando leggendo
nutriamo questa sensazione
di vuoto colmato nel
profondo, questa certezza di
non essere i soli a sentire il
peso di un messaggio: allora
abbiamo le netta sensazione
di trovarci di fronte allo scritto
di un poeta.
Pertanto vorrei porgere a tutti
l’invito delle poetessa ad esprimere
le proprie emozioni,
attraverso vari metodi espressivi.
La poesia ne è un esempio!
Laura D’Ascanio, VA
11
2007