Download - Istituto Tecnico Statale Belzoni Boaga
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Materiali e strumenti didattici utilizzati (testi adottati, laboratori e aule speciali,<br />
tecnologie ecc..)<br />
TESTO IN ADOZIONE:<br />
Marco Fossati, Giorgio Luppi, Emilio Zanette “Parlare di storia. Lessico, competenze,<br />
cittadinanza. Volume 3: il Novecento e il mondo contemporaneo”, edizioni scolastiche Bruno<br />
Mondadori.<br />
Carte geografiche; carte tematiche; fotocopie di testi di approfondimento; immagini<br />
dell’epoca.<br />
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione<br />
Interrogazioni orali su argomenti prefissati o no<br />
Produzione di schemi d’insieme (tipo quadri di civiltà o fenomeni di particolare rilevanza)<br />
Relazioni scritte e orali<br />
Test scritti periodici contenenti le seguenti tipologie di domande:<br />
- domande aperte<br />
- definizioni di concetti chiave<br />
- quadri di civiltà per schemi<br />
- domande a risposte multiple<br />
Valutazione<br />
Criteri, strumenti e metodi di valutazione<br />
(indicatori e descrittori dell’apprendimento; individuazione dei livelli, distribuzione dei punteggi; corrispondenze voto-giudizio)<br />
VOTO(1/10) CONOSCENZE COMPETENZE CAPACITA’<br />
1 Nessuna Nessuna Nessuna<br />
2 Gravemente errate, espressione Non sa cosa fare<br />
Non si orienta<br />
sconnessa<br />
3 Conoscenze frammentarie e<br />
gravemente lacunose<br />
Applica le conoscenze minime solo<br />
se guidato, ma con gravi errori<br />
Compie analisi errate, non<br />
sintetizza, commette errori<br />
4 Conoscenze carenti, con errori<br />
ed espressione impropria<br />
Applica le conoscenze minime solo<br />
se guidato<br />
Qualche errore, analisi parziali,<br />
sintesi scorrette<br />
4 ½ Conoscenze carenti, espressione<br />
difficoltosa<br />
Applica le conoscenze minime anche<br />
autonomamente, ma con gravi errori<br />
Qualche errore, analisi e sintesi<br />
parziali<br />
5 Conoscenze superficiali.<br />
Improprietà di linguaggio<br />
Applica autonomamente le<br />
conoscenze minime con qualche<br />
Analisi parziali, sintesi imprecise<br />
5 ½ Conoscenze complete con<br />
imperfezioni, esposizione a volte<br />
imprecisa<br />
6 Conoscenze complete, ma non<br />
approfondite, esposizione<br />
semplice, ma corretta<br />
6 ½ Conoscenze complete, poco<br />
approfondite, esposizione<br />
corretta<br />
7 Conoscenze complete, quando<br />
viene guidato sa approfondire,<br />
errore<br />
Applica autonomamente le<br />
conoscenze minime con imperfezioni<br />
Applica autonomamente e<br />
correttamente le conoscenze<br />
minime<br />
Applica autonomamente le<br />
conoscenze anche a problemi più<br />
complessi, ma con errori<br />
Applica autonomamente le<br />
conoscenze anche a problemi più<br />
Imprecisioni, analisi corrette,<br />
difficoltà nel gestire semplici<br />
situazioni nuove<br />
Coglie il significato, esatta<br />
interpretazione di semplici<br />
informazioni, analisi corrette,<br />
gestione di semplici situazioni<br />
nuove<br />
Esatta interpretazione del testo,<br />
sa definire un concetto, gestisce<br />
autonomamente situazioni nuove<br />
Coglie le implicazioni, compie<br />
analisi complete e coerenti
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