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In termini di capacità, gli obiettivi in generale, anche se in modo diversificato, sono statiraggiunti ;alcuni alunni hanno dimostrato di averli conseguiti ad un livello anche piùdiscreto,qualcuno presenta ancora delle difficoltà.Contenuti e tempi1°Quadrimestre:N.35 ore, .E' stato svolto il programma relativo agli anni che vanno dalla Seconda rivoluzioneindustriale fino al Totalitarismo (non concluso).2° Quadrimestre:Fino al 15/5 sono state effettuate 29 ore.Si è concluso il modulo sul totalitarismo e sono stati svolti gli altri moduli previstiContenuti disciplinari moduliModuliOre dedicateL’Italia nell’ultimo trentennio del XIX secolo 7Il mondo di fine secolo e la crisi dell’equilibrio europeo 10La prima guerra mondiale e il difficile dopoguerra 10L’età del totalitarismo 14Il mondo bipolare:dalla guerra fredda alla distensione 6Dal bipolarismo al multipolarismo 4L’Italia dal Secondo dopoguerra ad oggi 4Scenari mondiali fra il XX e il XX secolo 7Ore dedicate al ripasso d’inizio anno 2Ore effettivamente svolte fino al 15/5/2013 64Il periodo che va dal 16/5/2013 alla fine dell’anno scolastico sarà dedicatoa ripasso,approfondimenti e verificheMetodologie didattiche seguiteIn storia si è cercato di rendere attuali gli argomenti, abituando gli allievi non solo adindividuare le specifiche problematiche di ognuno di questi, ma anche a porsi problemisulla realtà odierna, tenendo presenti le informazioni sulle radici di questa realtà. E’ statoscelto un percorso diviso in 8 moduli,uno (1r) dei quali dedicato all’Italia dall’unità alla finedel XIX secolo,una parte che non era stata svolta in quarta. Si è utilizzata la lezionefrontale.Gli studenti sono stati abituati a schematizzare, a servirsi dei sussidi fondamentaliper lo studio della Storia, e a prendere coscienza delle difficoltà che spesso s’incontranonell’interpretazione delle fonti.E’ stata incentivata l’attenzione e si è cercato ove possibiledi trovare un aggancio con il presente.E’ stata data la priorità agli aspetti socio-economicie politici.Materiali e strumenti didattici utilizzatiSi è utilizzata la lavagna , il libro di testo e fotocopieTesto adottato: A.Brancati T. Pagliarani-Dialogo con la storia vol.2-3La Nuova Italia. Appunti dell’insegnante e fotocopie
Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazioneDurante l’anno sono stati utilizzati come strumenti di valutazione verifiche orali. Per leverifiche orali ci si è serviti non solo della classica interrogazione,ma anche degli interventidal posto su richiesta del docente o su spontanee e coerenti osservazioni degli alunni.Si è data la priorità ai colloqui orali valorizzati come momento di chiarificazione e direcupero,come possibilità di ripetere gli argomenti già svolti.ValutazioneCriteri, strumenti e metodi di valutazioneI criteri adottati sono in linea di massima quelli presenti nella tabella allegata, integratidalle seguenti variabili: LIVELLO MEDIO DELLA CLASSE, PROGRESSI FATTI DA OGNISINGOLO ALUNNO DALLE CONDIZIONI DI PARTENZA, INTERESSE, ATTENZIONE,IMPEGNO DIMOSTRATII.T.S.G. “G.B.BELZONI” SEZ.STACCATA “G.BOAGA”PROGRAMMA SVOLTOAnno scolastico 2012/2013Classe VBGSSTORIAPERCORSOIL XX SECOLO:SOCIETA’ DI MASSA,DITTATURE E LIBERAL –DEMOCRAZIEMODULO N° 1 : Il mondo di fine secolo e la crisi dell’equilibrio europeo.U.d.1La seconda RivoluzioneindustrialeU.d.2La splendida vecchiaiadell’EuropaU.d.3L’ImperialismoU.d.4Contrasti tra Giappone eRussiaU.d.5L’Italia giolittianaU.d.6La crisi dell’equilibrioeuropeoMODULO N° 2 :La Prima guerra mondiale e il difficile dopoguerra.U.d1Il Tramonto dell’Europa e lacrisi della civiltà liberaleU.d.4L’Europa e il mondo dopo ilconflittoU.d.2La prima fase della GrandeguerraU.d.5Il dopoguerra in Italia el’avvento del fascismoU.d. 3La Rivoluzione russa e lafine della guerraU.d..6Gli Stati Uniti e la crisi del‘29
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