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Materiali e strumenti didattici.Appunti e libri di testo.Tipologia delle prove di verifica utilizzate per la valutazione.eSoluzioni orali e scritte di esercizi riassuntivi degli argomenti svolti.ValutazionePartecipazione attiva durante le lezioni, esecuzione dei compiti a casa, interrogazioni orali e scritte,prove, attenzione ed interesse mostrato concorrono al giudizio complessivo personale.Argomenti svolti.Progetto e verifica degli elementi in calcestruzzo armato (sforzo normale, flessione, taglio, pressoflessione).Calcolo per fondazioni isolate a plinto massiccio e a piastra per pilastri in calcestruzzo armato e inacciaio, a trave rovescia.Spinta delle terre, attiva, di quiete, passiva.Ipotesi di Coulomb, principio di Rebhann, ipotesi di Rankine, metodo di Cullmann. Soluzionegrafica di Poncelet.Muri di sostegno a bilanciere e relative verifiche.Passerelle pedonali in legno (in svolgimento).Cadoneghe, lì 15 maggio 2013il docenteGiorgio Granello
RELAZIONE FINALE DEL DOCENTEDocente Materia classe annoscolasticoAndrea Grigoletto IMPIANTI 5BGS 2012-2013Obiettivi specifici disciplinari conseguiti dalla classe in terminidi CONOSCENZE, COMPETENZE E CAPACITA’ConoscenzeConoscenza generale degli aspetti caratterizzanti l’impiantistica (climatizzazione invernale, cenniclimatizzazione estiva) e sue implicazioni di carattere tecnico, sociale ed economico nel settoreedile; conoscenza dei termini, delle definizioni ed in generale del linguaggio specifico in usonell’impiantistica. Conoscenza della legislazione e normativa.Alcuni alunni hanno raggiunto un ottimo livello di conoscenza, legato anche ad approfondimenti estudio personali; pochi alunni risultano insufficienti non gravemente alla data del documentopresente, mentre il resto della classe si attesta ad un livello di sufficienza.CapacitàDimensionamento e calcolo di piccoli sistemi edificio-impianto per la climatizzazione invernale conparticolare attenzione alle problematiche tecniche (condensazione interstiziale, sfruttamentoapporti gratuiti, scelte progettuali) e alla riqualificazione energetica degli edifici esistenti; capacità diconcorrere e sovrintendere alla messa in opera di impianti tecnici negli edifici e nel territorio, siache si tratti di nuove costruzioni, sia che si tratti di interventi di recupero e di restauro,relazionandosi con tecnici del settore.I livelli raggiunti in termini di capacità sono soddisfacenti per la maggior parte degli alunni (ancheottimi per alcuni); si riscontrano in una parte degli allievi automatismi ed un livello diconsapevolezza non sempre adeguato.CompetenzeUtilizzazione di conoscenze e capacità acquisite nell’impostazione di progetti esecutivi e nelcontrollo della rispondenza degli impianti alle condizioni d’impiego; utilizzazione dei metodi e delletecniche costruttive finalizzate al controllo della rispondenza alle condizioni di progetto;applicazione della normativa tecnica e di legge. Collegamenti trasversali con le altre materieprofessionalizzanti.Nelle attività più impegnative (processi di dimensionamento/progettazione) e nella loro gestioneglobale e multidisciplinare si riscontra un livello sufficiente per la maggior parte degli allievi. Per lecompetenze raggiunte si distinguono alcuni allievi in positivo, mentre altri utilizzano le competenzeacquisite in modo elementare e non sempre corretto.Contenuti disciplinari 2 in forma di unità didattiche, moduli opercorsi formativi, approfondimenti.Si rinvia al programma allegato dove sono esposti, suddivisi per moduli, i singoli argomenti trattatifino a maggio 2013 e quelli che prevedibilmente saranno svolti entro la fine dell’anno scolastico. Atal proposito si intende concludere il modulo 3 e trattare l’argomento di riserva R. Parte delle oreeffettivamente avute a disposizione sono state dedicate ad attività di completamento allo studio, direcuperi in itinere e a simulazioni delle prove d’esame.2Con dettaglio degli argomenti svolti e di quelli programmati per lo svolgimento entro il termine delle lezionied indicazione dei tempi di realizzazione dell’attività didattica relativa a unità, percorsi, moduli, approfondimenti.
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