Mokslas ir gyvenimas 2009 Nr. 5 1 - Vilniaus universitetas

Scientia et historia skelbiasavo penkioliktàjáforumàProf. Juozas AlgimantasKRIKÐTOPAITISŠ.m. balandþio 2–3 d. Kultûros, filosofijosir meno instituto salëje vyko konferencijaScientia et historia-2009. Tai jubiliejinismokslo istorikø ir filosofø forumasVilniuje, kasmet paþymintis savoveiklos metines – šiemet 15-metá. (Pirmojiávyko 1994 metais.) Dviejose sekcijosebuvo perskaityta 18 pranešimø irišklausyta kviestinio lektoriaus – LMA nariokorespondento Algimanto Grigeliopaskaita. Antrà konferencijos dienà lygiagreèiaiveikë konferencijos edukacinësesija Anykðèiuose.Sekcijoje „Filosofiniai bei sociologiniaityrinëjimai“ vyravo jauni mokslininkai,pateikæ savo pastarøjø metø tyrinëjimus.Konferencijos dalyviai, keldamiklausimus ir siûlydami savo nuomones,reiðkësi aktyviai.Dr. Edmundas Adomonis aptarë naujojoeksperimentalizmo dabartinëje filosofijojeapraiðkas, kurias vertino kaip protestàprieð teoretikø „siautëjimà“. ViliusDranseika klausytojø dëmesá nukreipë ásociologinæ tematikà, aptardamas kebløveiksmø atpaþinimo klausimà, kurio tyrimàtemdo ávairiø interpretacijø gausa. Dr.Jonas Èiurlionis nagrinëjo chiraliðkumoproblemà, iðkylanèià erdvës ir laiko filosofinësediskusijose. Praneðimo autoriuspasirinko ádomø poþiûrá, kurá galima nusakytiklausimu: kaip Leibnicas atsakytøá Kanto teiginius apie fundamentines erdvësir laiko kategorijas? Dr. Alvydas Noreika,neseniai apgynæs disertacijà, skirtàVytauto Kavolio mokslinio palikimoanalizei, aptarë ðio mokslininko kultûrossociologijà, iðskirdamas joje determinizmotemà. Dr. Vytis Valatka, toliau plëtodamasviduramþiø logikos Lietuvoje tyrinëjimus,ðá kartà gilinosi á Jokûbo Ortizopaskaitas, skaitytas Vilniaus universitete.Dr. Andrius Konickis aptarë sàvokos„praktinë filosofija“ turiná ir jos naudojimoribas; ðá klausimà jis plëtojo, pradëjæs aptarimànuo Aristotelio ir Kanto áþvalgø. Dr.Þibartas Jackûnas nukreipë savo analitinádëmesá á paþinimo objekto sampratà,ieðkodamas èia semantiniø posûkiø; praneðëjasiðreiðkë mintá, kad þmogaus santykissu pasauliu, su tikrovës daiktais yrainterpretacinio pobûdþio. Dr. Jonas Rubikas,mûsø auditorijoje keliantis aktualiusgenetikos klausimus ir iðryðkindamasfilosofams ádomius faktus, aptarë informacijossklaidà gyvybës pradmenø struktûrose.Sekcijos programà uþbaigë prof. habil.dr. Juozas Algimantas Krikštopaitis.Jo praneðimas, dedikuotas AlbertoEinðteino 130-osioms gimimo metinëms,buvo skirtas aptarti unikaliems duomenimsapie XX a. didájá fizikà ir màstytojà;pranešimo autoriaus aptarti nauji duomenysslypi á mokslinæ apyvartà nepakliuvusiameþiniø ðaltinyje – vokieèiø kalbaLietuvoje iðleistoje Dovydo Reichinðteinoknygoje „Albertas Einðteinas: jo gyvenimasir pasaulëþiûra“ (Kaunas, 1932 m.).Sekcijoje „Istoriniai tyrinëjimai“ klausytojaiiðgirdo naujausiø mokslo istorikøtyrimø duomenø apibendrinimus iraiðkinimø interpretacijas. Diskusijos buvodalykinës; jos netilo ir kavos pertraukëlësmetu. Dabar keli þodþiai apie pranešimus.Dr. Romualdas Juzefovièius nagri-bai aktyvi su e. mokymo technologijomissusijusi pedagoginë veikla. Ið pradþiø ðiossrities pastangos buvo orientuotos á technologijø(e. mokymo platformø, virtualiømokomøjø aplinkø) ir mokymo turinio plëtojimà,bet ne á sàveikà tarp besimokanèiojoir mokymo priemoniø. E. mokymokursai daþnai bûna teksto (*.doc arba*.pdf) arba pateikèiø (*.ppt) formato, áterpiantgrafikos elementus ar filmus. Taèiaunaujos ryðiø priemonës ir multimedija siûlodaug didesnes galimybes.2007–2008 m. taip pat dalyvavometarptautiniame projekte „Mokomasis þaidimas“,kurá VPU tyrëjø grupë vykdë kartusu kolegomis iš Italijos, Graikijos, Belgijos,Vokietijos.Pagrindinë projekto idëja – sujungti vaizdoþaidimø galimybes ir mokomàjá turiná.Daþnai vaizdo þaidimai turi savo redaktorius.Gal galima juos naudoti þaidimo aplinkaikeisti, paverèiant jà mokomàja aplinka?Kokie þaidimai tam geriausiai tinka? Kokiosmokytojø galimybës daryti tokius pakeitimus?Kokia programinë áranga patogiausiamokomiesiems þaidimams, naudojantiemsinteraktyvumà ir daugialypës terpësgalimybes, kurti? Projektas ir siekë atsakytiá ðiuos bei kitus klausimus.Projekto „Mokomasis þaidimas“veiklosKiekvienas partneris iðnagrinëjo ir apraðë30 vaizdo þaidimø, nustatydamas jøedukaciná potencialà ir redaktoriø galimybes.Buvo ieðkoma nemokamos arba pigiosmokomøjø kursø su þaidybiniais elementaiskûrimo programinës árangos. Apraðëmepo 30 programinës árangos pavyzdþiø.Pateikëme penkiø geriausiø atrinktøpriemoniø apraðus. Taip pat tekoapþvelgti Lietuvoje laisvai prieinamø e.kursø galimybes, apraðyti 8 geriausius viduriniømokyklø dalykams skirtus e. kursus.Dalyvavome kuriant bendrà partneriøvadovëlá mokytojams apie daugialypësterpës naudojimà ðvietime, paraðëmemums skirtà dalá. Visø partneriø surinktainformacija pateikta projekto tinklapyjewww.learningame.org.Ryðiai su mokyklomisTolesnë veikla buvo susijusi su bendrojolavinimo mokyklomis. Uþmezgëmeryðius ir pasirinkome ðeðias Vilniaus, Kaunoir Nemenèinës mokyklas. Pusæ metøkartà per mënesá vedëme seminarus ðiømokyklø mokytojams. Supaþindinomejuos su daugialypës terpës árankiais, iðmokëmedirbti su „Adventure Maker“, „CourseLab“, „Question Tools Editor Suite“ irkita mokomøjø kursø bei þaidimø kûrimoprogramine áranga. Pagrindinis tikslas buvopilotinio kurso kûrimas kartu su mokytojais.Mûsø dëstytojams pavyko organizuotidarbà taip, kad buvo sukurti du pilotiniaikursai. Turëjome ne tik parengti mokytojustarptautiniam birþelio mënesá Florencijojevykusiam tarptautiniam seminarui„Edutainment: Videogames for Education“(„Video þaidimai ðvietimui“), bet ir pasirûpinti,kad jie galëtø ten nuvykti, norsprojekte lëðø tam nebuvo skirta. Trys aktyviausiosir sëkmingiausiai seminaruosepasirodþiusios mokytojos su mûsø rekomendacijomissugebëjo árodyti Socrates16 Mokslas ir gyvenimas 2009 Nr. 5