naar publicatie - KBA

In opdracht van FORUM, Instituut voor Multiculturele
Vraagstukken, heeft KBA Nijmegen een onderzoek uitgevoerd
naar de rol van etnische afkomst bij toelatingspraktijk en
-beleid in het basisonderwijs. In dit onderzoek is nagegaan of
er sprake is van uitsluiting en selectie van migrantenkinderen
bij toelating tot een basisschool. En welke mechanismen hier
eventueel aan ten grondslag liggen en wat het aandeel is van
de verschillende actoren. Ook zijn aangrijpingspunten voor de
aanpak in kaart gebracht.
Uit het onderzoek blijkt dat migrantenouders verschillende
belemmeringen ervaren bij de aanmelding en toelating van
hun kinderen in het basisonderwijs, en een sterk vermoeden
hebben dat de etnische afkomst hierbij een belangrijke rol
speelt. Deze belemmeringen en vermoedens van ouders
worden bevestigd door de geïnterviewde schooldirecteuren,
bestuurders en professionele intermediairs. Het feit dat deze
verschillende bronnen een consistent beeld opleveren, biedt
een gerede grond is om te concluderen dat er sprake is van
structurele mechanismen die leiden tot uitsluiting en selectie
van leerlingen op basis van etnische afkomst.
Het onderzoek is uitgevoerd in drie gemeenten: één grote
en twee van middelgrote omvang. Deze gemeenten zijn
geselecteerd omdat FORUM daar signalen heeft ontvangen
dat de problematiek er speelt en ingangen heeft tot ouders die
bereid zijn hun ervaringen hierover te delen. Er zijn interviews
afgenomen met migrantenouders, schooldirecteuren,
schoolbestuurders, gemeenteambtenaren en professionals
van organisaties die (migranten)ouders ondersteunen of
bemiddelen bij problemen met scholen.
98 etnische afkomst en toelatingspraktijken in het onderwijs