naar publicatie - KBA

4 Toelatingsbeleid en -praktijk
volgens directies, schoolbestuurders
en gemeente ambtenaren
De ervaringen van de migrantenouders zijn één kant van het verhaal.
De vraag is hoe aan de andere kant, bij de beslissers en uitvoerders
van het toelatingsbeleid, wordt aangekeken tegen de problematiek
zoals die door migrantenouders wordt ervaren.
Herkennen directies van scholen en schoolbestuurders de signalen
en mechanismen die migrantenouders belemmeren? Hoe
zien zij hun rol daarin? Wat is hun visie op toelatingsbeleid en
praktijk?
Om hier antwoord op te krijgen zijn (telefonische) diepte-interviews
afgenomen bij:
• drie (locatie)directeuren van basisscholen (twee van een
openbare en één van een bijzondere basisschool)
• drie schoolbestuurders (één openbaar onderwijs, twee bijzonder
onderwijs)
• twee ambtenaren onderwijsbeleid van twee gemeentes
De geïnterviewde personen zijn werkzaam in de drie bij het onderzoek
betrokken steden.
4.1 Problemen en mechanismen volgens locatiedirecteuren
Herkennen de geïnterviewde locatiedirecteuren de door de ouders
geschetste problematiek? Vangen zij de signalen die migranten-
52 etnische afkomst en toelatingspraktijken in het onderwijs Directies, schoolbestuurders en gemeente ambtenaren 53