naar publicatie - KBA

het voorkomen van één of meer mechanismen “aan de poort”
(zoals in dit rapport genoemd). De vraag of de etnische afkomst
hierbij een belangrijke rol heeft gespeeld is niet altijd
op basis van de feiten te toetsen. Het feitelijk gedrag van de
school(directeur), de context waarin het plaatsvindt en de beleving
van de ouder kunnen in de beoordeling worden meegewogen.
2. Klachten betreffende de feitelijke uitvoering en/of de inhoud van
vastgestelde aanmeldings-, toelatings- of lotingsprocedures.
Als de procedures helder zijn, maar niet juist worden toegepast,
zijn de geldende procedures het referentiepunt voor toetsing
van de klachten. Referentiepunt voor de inhoud van het
beleid zijn de wettelijke regels zoals beschreven in hoofdstuk 2.
92 etnische afkomst en toelatingspraktijken in het onderwijs 93