14.09.2013 Views

Timmeren aan ontdekkend onderwijs.pdf - VTB Achterhoek

Timmeren aan ontdekkend onderwijs.pdf - VTB Achterhoek

Timmeren aan ontdekkend onderwijs.pdf - VTB Achterhoek

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>Timmeren</strong> <strong>aan</strong> <strong>ontdekkend</strong> <strong>onderwijs</strong> H.W. Huurnink<br />

Alternatieve (echte) bouwmaterialen<br />

- bakstenen<br />

- houten bouwplaten<br />

- ronde houten platen<br />

- ventilatieroosters<br />

- dakgoot<br />

- verpakkingsmateriaal<br />

- plastic hulsjes van cassettebandjes<br />

- tuin- en stofzuigerslangen<br />

- klossen<br />

- noppenplastic<br />

Bij het bouwen in de bouwhoek is het belangrijk dat<br />

kinderen gerichte opdrachten krijgen. Deze opdrachten<br />

kan de leerkracht mondeling geven. Zoals: bouw een flat<br />

van vijf verdiepingen. Deze opdracht kan de leerkracht<br />

steeds verder uitbreiden. Dit kan door bijvoorbeeld het<br />

doel te stellen dat op een verdieping minimaal twee<br />

dieren moeten st<strong>aan</strong>.<br />

Kinderen kun je ook opdrachten geven door ze <strong>aan</strong> de<br />

hand van foto’s, bouwwerken na te laten bouwen.<br />

Het natekenen van een eigen bouwwerk is ook een<br />

opdracht die gegeven kan worden <strong>aan</strong> de kinderen.<br />

- watten<br />

- touw en ijzerdraad<br />

- meetmateriaal: liniaal, centimeter,<br />

rolmaat, waterpas<br />

- tapijttegels<br />

- plastic bloemen en planten<br />

- natuurmaterialen: dennenappels,<br />

kastanjes, eikels, schelpen, takjses, wol,<br />

veren enz.<br />

- kosteloos materiaal, papier en karton<br />

Tijdens het bouwen kunnen problemen ontst<strong>aan</strong>. Een gebouw kan bijvoorbeeld niet stevig<br />

genoeg zijn. Het probleem kan opgelost worden door een ander kind in de bouwhoek. De<br />

leerkracht kan ook helpen bij het oplossen van het probleem door een nieuwe vaardigheid <strong>aan</strong><br />

te bieden. Zo kan hij <strong>aan</strong>geven hoe een muur wordt gemetseld. De muren van huizen en het<br />

schoolgebouw zijn hiervoor een duidelijk voorbeeld. Daarnaast kan er ook altijd<br />

beeldmateriaal gebruikt worden.<br />

Het <strong>aan</strong>bieden van bouwtechnieken kan je het beste doen in de hoek. De kinderen zijn op dat<br />

moment echt bezig met bouwen en een dergelijk techniek blijft zo beter bij de kinderen in<br />

gedachte.<br />

Als leerkracht moet je ervoor zorgen dat er niet te veel bouwmaterialen <strong>aan</strong>wezig zijn. Door<br />

in de materialen te variëren blijven de kinderen gemotiveerd om in de bouwhoek te spelen.<br />

(Nellestijn en Janssen-Vos, 2005)<br />

Constructie hoek<br />

Constructieve activiteiten zijn activiteiten die met de inzet van<br />

bepaalde materialen en middelen, tot producten en constructies<br />

leiden. Het woord constructie verwijst naar het materiaal waarmee<br />

gebouwd wordt. Dit kunnen ontwikkelingsmaterialen zijn maar het<br />

kunnen ook dekens, tapijttegels, wc-rollen en ander kosteloos<br />

materiaal zijn.<br />

Deze activiteiten kunnen het beste <strong>aan</strong> een tafel plaats vinden in de<br />

buurt van de constructiematerialen.<br />

Hieronder st<strong>aan</strong> verschillende constructiematerialen beschreven:<br />

speciaal ontworpen constructiemateriaal.<br />

- materiaal met gemakkelijke bevestigingsmogelijkheden<br />

Een vierkante toren bouwen van Kapla.<br />

Knex<br />

14

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!