Timmeren aan ontdekkend onderwijs.pdf - VTB Achterhoek

Timmeren aan ontdekkend onderwijs H.W. Huurnink
Werkvormen van techniek kunnen het beste plaatsvinden binnen het thematisch werken. De
observatiekring, ontdekhoek, buitenwerk en ontdekdozen zijn vormen die bruikbaar zijn voor
techniek.
- Hoe kun je techniekactiviteiten stimuleren in de kleuterklas?
Als leerkracht kun je kijken hoe je in hoeken technische activiteiten kunt aanbieden.
Bestaande hoeken kunnen verrijkt worden met materialen zodat technische activiteiten
uitgelokt worden. Hierbij kunnen kinderen gaan experimenteren waarbij onderzocht en
uitgeprobeerd wordt. Daarnaast kunnen kinderen zelf producten ontwerpen en maken.
Hoeken waarin technische activiteiten kunnen plaatsvinden zijn: de zand- en waterhoek,
constructiehoek, bouwhoek en ontdekhoek.
De leerkracht moet duidelijk voor ogen hebben welke activiteiten hij/zij aanbiedt en met
welk doel. De leerlingen moeten weten wat van hen verwacht wordt en welke middelen en
materialen ze tot hun beschikking hebben.
Het is de rol van de leerkracht om uitdagende opdrachten te geven waarmee kinderen
gezamenlijk of alleen mee aan de slag kunnen. De leerkracht bepaalt zijn positie in het
proces. Hij/zij moet weten op welke manier kinderen nog meer gestimuleerd en uitgedaagd
kunnen worden waardoor er o.a. ontdekkend en samenwerkend leren plaats vind.
- Wat is de visie op techniek van de onderbouwleden van CBS Arcade?
Kinderen moeten zich bewust zijn van techniek om hen heen.
Bij het werken rondom techniek komen proces, product, kennis en vaardigheden aan de orde.
Dit vindt plaats in een situatie van ontdekkend leren. Er moet uitgegaan worden van
ervaringsgericht onderwijs.
Techniek kan geïntroduceerd worden in de kring zodat er vervolgens in kleine groepjes aan
gewerkt kan worden. Techniek moet binnen het huidige programma geïntegreerd worden.
- Welke bruikbare materialen zijn er aanwezig en wat wordt al aan techniek gedaan?
Er zijn bouw- en constructiematerialen, water- en zandtafels en knutselmateriaal. De methode
Schatkist kan gebruikt worden om techniekactiviteiten aan te laten sluiten bij de ankers welke
in de methode worden beschreven.
- Wat kan ontwikkeld worden waardoor techniekonderwijs op de CBS Arcade meer vorm
krijgt?
Een activiteitenmap waarin activiteiten rondom techniek worden beschreven. De activiteiten
geven de doelen weer, de materialen welke gebruikt moeten worden, het verloop van de
activiteit en de rol van de leerkracht.
Door antwoord te hebben gevonden op de deelvragen kan onderstaande conclusie trekken
n.a.v. de hoofdvraag.
Hoe kunnen wij (CBS Arcade) beginnen met het invoeren van techniek in de kleuterklas?
En hoe kunnen we dat in de praktijk vormgeven?
Voordat er begonnen kan worden met techniek is het belangrijk dat er een visie is op het
gebied van techniek. Uit deze visie blijkt dat techniek niet als een apart vak moet worden
gezien maar geïntegreerd moet worden binnen het huidige programma. In de kleutergroepen
wordt gewerkt met de methode “Schatkist”. De methode geeft verschillende ankers (thema’s)
weer. Door activiteiten rondom techniek aan te laten sluiten bij deze methode wordt het
werken hieraan toegankelijker. De verwerking vindt vooral plaats in kleine groepjes.
De ontworpen activiteitenmap geeft lesideeën die een begin vormen voor het verder
uitbreiden van techniek binnen het kleuteronderwijs.
28