Timmeren aan ontdekkend onderwijs.pdf - VTB Achterhoek

More documents

Recommendations

Info

Timmeren aan ontdekkend onderwijs H.W. Huurnink Werkvormen van techniek kunnen het beste plaatsvinden binnen het thematisch werken. De observatiekring, ontdekhoek, buitenwerk en ontdekdozen zijn vormen die bruikbaar zijn voor techniek. - Hoe kun je techniekactiviteiten stimuleren in de kleuterklas? Als leerkracht kun je kijken hoe je in hoeken technische activiteiten kunt aanbieden. Bestaande hoeken kunnen verrijkt worden met materialen zodat technische activiteiten uitgelokt worden. Hierbij kunnen kinderen gaan experimenteren waarbij onderzocht en uitgeprobeerd wordt. Daarnaast kunnen kinderen zelf producten ontwerpen en maken. Hoeken waarin technische activiteiten kunnen plaatsvinden zijn: de zand- en waterhoek, constructiehoek, bouwhoek en ontdekhoek. De leerkracht moet duidelijk voor ogen hebben welke activiteiten hij/zij aanbiedt en met welk doel. De leerlingen moeten weten wat van hen verwacht wordt en welke middelen en materialen ze tot hun beschikking hebben. Het is de rol van de leerkracht om uitdagende opdrachten te geven waarmee kinderen gezamenlijk of alleen mee aan de slag kunnen. De leerkracht bepaalt zijn positie in het proces. Hij/zij moet weten op welke manier kinderen nog meer gestimuleerd en uitgedaagd kunnen worden waardoor er o.a. ontdekkend en samenwerkend leren plaats vind. - Wat is de visie op techniek van de onderbouwleden van CBS Arcade? Kinderen moeten zich bewust zijn van techniek om hen heen. Bij het werken rondom techniek komen proces, product, kennis en vaardigheden aan de orde. Dit vindt plaats in een situatie van ontdekkend leren. Er moet uitgegaan worden van ervaringsgericht onderwijs. Techniek kan geïntroduceerd worden in de kring zodat er vervolgens in kleine groepjes aan gewerkt kan worden. Techniek moet binnen het huidige programma geïntegreerd worden. - Welke bruikbare materialen zijn er aanwezig en wat wordt al aan techniek gedaan? Er zijn bouw- en constructiematerialen, water- en zandtafels en knutselmateriaal. De methode Schatkist kan gebruikt worden om techniekactiviteiten aan te laten sluiten bij de ankers welke in de methode worden beschreven. - Wat kan ontwikkeld worden waardoor techniekonderwijs op de CBS Arcade meer vorm krijgt? Een activiteitenmap waarin activiteiten rondom techniek worden beschreven. De activiteiten geven de doelen weer, de materialen welke gebruikt moeten worden, het verloop van de activiteit en de rol van de leerkracht. Door antwoord te hebben gevonden op de deelvragen kan onderstaande conclusie trekken n.a.v. de hoofdvraag. Hoe kunnen wij (CBS Arcade) beginnen met het invoeren van techniek in de kleuterklas? En hoe kunnen we dat in de praktijk vormgeven? Voordat er begonnen kan worden met techniek is het belangrijk dat er een visie is op het gebied van techniek. Uit deze visie blijkt dat techniek niet als een apart vak moet worden gezien maar geïntegreerd moet worden binnen het huidige programma. In de kleutergroepen wordt gewerkt met de methode “Schatkist”. De methode geeft verschillende ankers (thema’s) weer. Door activiteiten rondom techniek aan te laten sluiten bij deze methode wordt het werken hieraan toegankelijker. De verwerking vindt vooral plaats in kleine groepjes. De ontworpen activiteitenmap geeft lesideeën die een begin vormen voor het verder uitbreiden van techniek binnen het kleuteronderwijs. 28
Timmeren aan ontdekkend onderwijs H.W. Huurnink Het is de taak aan de leerkracht om te zorgen voor uitdagende opdrachten, materialen en een goede begeleiding. Deze ingrediënten zijn de basis voor techniekonderwijs binnen de kleuterklas. 29
Page 1 and 2: Timmeren aan ontdekkend onderwijs H
Page 27: Timmeren aan ontdekkend onderwijs H
Page 53: Timmeren aan ontdekkend onderwijs H

Timmeren aan ontdekkend onderwijs.pdf - VTB Achterhoek

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?