Nascholingsbrochure basisonderwijs 2013-2014 - Pedic
Nascholingsbrochure basisonderwijs 2013-2014 - Pedic
Nascholingsbrochure basisonderwijs 2013-2014 - Pedic
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Nascholingsaanbod gewoon en buitengewoon <strong>basisonderwijs</strong> • programma 2012-<strong>2013</strong> <strong>2013</strong>-<strong>2014</strong><br />
ZORG-aanbOd individU <strong>2013</strong>-<strong>2014</strong><br />
KLEUTERSCHOOL LAGERE SCHOOL<br />
Een maat(aan)pak<br />
Module 1:<br />
help, ik heb geen tijd<br />
Module 2:<br />
differentiatie<br />
Module 3: spel en<br />
spelontwikkeling<br />
Pag. 168 en 169<br />
t.e.m. 171<br />
uit de greep<br />
van de pen<br />
Pag. 163<br />
Contractwerk 2Ko 3Ko<br />
Pag. 133<br />
Toeternietoe<br />
Pag. 150<br />
Portfolio voor kleuters<br />
Pag. 164<br />
Meertalige kleuters<br />
Pag. 91<br />
INDIVIDU<br />
Het gat in de haag<br />
Pag. 139<br />
Leren leren<br />
Pag. 180<br />
Als de zon schijnt<br />
Pag. 153<br />
Peuteryoga<br />
Pag. 192<br />
Kijk juf,<br />
samen lukt het<br />
Pag. 151<br />
Yoga voor kleuters<br />
Pag. 147<br />
ontspannings- en<br />
bewegings-<br />
tussendoortjes<br />
Pag. 148<br />
Differentiëren<br />
wiskunde of taal<br />
Pag. 95 en 166<br />
Curriculum-<br />
differentiatie<br />
wiskunde<br />
Pag. 165<br />
Curriculum-<br />
differentiatie<br />
spelling<br />
Pag. 99<br />
Begeleiden van<br />
leesmoeilijkheden<br />
Pag. 190<br />
Begeleiden van spellingsmoeilijkheden<br />
Pag.191<br />
Megajuf,<br />
supermeester<br />
Pag. 193<br />
Nieuwe<br />
AVI-bepalingen en<br />
AVI-toetsen<br />
Pag. 181<br />
Houding van leerkrachten<br />
ten opzichte van<br />
rekenen in relatie tot<br />
rekenvaardigheid van<br />
kinderen - Pag. 129<br />
Contractwerk als<br />
krachtig middel om te<br />
differentiëren<br />
Pag. 131<br />
INDIVIDU<br />
Leren leren<br />
Pag. 179<br />
Hoera,<br />
ik mag in de hoek<br />
Pag. 154<br />
De kracht van een<br />
rijke leeromgeving<br />
Pag. 167<br />
Een stressloze klas:<br />
pesten kennen<br />
wij niet<br />
Pag. 182<br />
Kennis of<br />
vaardigheden<br />
Pag. 140<br />
Leer kinderen hun<br />
talenten en<br />
kwaliteiten kennen!<br />
Pag. 197<br />
Muzisch hoekenwerk<br />
Pag. 98<br />
Iedereen een etiket!<br />
Pag. 132<br />
Rekenzwakke<br />
kinderen begeleiden<br />
Pag. 143 t.e.m. 145 en<br />
pag. 187 t.e.m. 189<br />
Werken aan<br />
bevestigen of<br />
begrenzen<br />
Pag. 141<br />
Pesten, je kan er echt<br />
iets aan verhelpen<br />
Pag. 178<br />
De kracht van<br />
motivatie<br />
Pag. 130<br />
Breinvriendelijk leren<br />
Pag. 183<br />
Humor in de klas?<br />
Laat me niet lachen!<br />
Pag. 156<br />
100 % participatie in<br />
de klas en op school<br />
Pag. 149<br />
Mindmappen met<br />
jonge kinderen<br />
Pag. 102<br />
De kracht van een<br />
rijke leeromgeving<br />
Pag. 167<br />
13
Change language