Pieter Lamoré en Anneke Vermeulen Cochleaire ... - Fenac

GEHOORD EN GEZIENCongres Nederlandse Verenigingvoor AudiologieMarjan BruinsOp 6 november jl. hield deNederlandse Vereniging voorAudiologie in Congrescentrum deHanzehof te Zutphen haar jubileumsymposium.De vereniging bestaat50 jaar en vierde dit met een dag diewerd gewijd aan "Een andere kijk opcommunicatie door taal, spraak engehoor" onder de titel "Met AndereWoorden...".De audioloog en het audiologischcentrum doen van oudsher onderzoeknaar het gehoor. Prof. Dr. F.Jacobs, hoogleraar wijsgerige ethiekaan de Universiteit van Amsterdamvroeg zich af welke plaats het gehoorinneemt in de maatschappij. Historischgezien heeft het gehoor iets vande tastzin; geluid kan gehoord engevoeld worden. Het gezichtsvermogenechter heeft altijd een directererelatie met de geest gehad en heeftdaarmee in het denken een voornamerepositie ingenomen. De wijzeWaarop er naar zintuigen gekekenwordt, bepaalt ook het belang dat demaatschappij eraan hecht. Leven wedaarom in een kijk of in een luistercultuur?Is er in onze maatschappijvoldoende aandacht voor het oor?Vanuit de ervaring dat gesprekken enlezingen voor een grote bevolkingsgroepvan groter belang zijn dan hetlezen van teksten kunnen we zeggendat we in een hoor- of luistercultuurleven en dat aandacht voor hetgestoorde horen van belang is.Audiologische centra ontwikkelenzich op het ogenblik ook als diagnostischcentrum voor spraaktaalstoornissen.Het onderzoek naar de aarden oorzaak van spraaktaalstoornissenis niet eenvoudig. Het observerenvan dieren of het onderzoek doen bijdieren levert geen informatie op overde menselijke taalontwikkeling. Doormiddel van nieuwe onderzoekstechniekenzoals MRI en PET kan mentegenwoordig meer te weten komenover de wijze waarop taal zich in demenselijke hersenen manifesteert.Prof. Dr. P. Hagoort, hoogleraar neuropsychologiein Nijmegen, verweesnaar een onderzoek waarbij gezienwerd dat het gebruik van inhoudswoordenof functiewoorden een verschillendehersenactiviteit oplevert.Het is van belang dat dergelijk onderzoekzijn weg naar de praktijk gaatvinden.Dr. A. van Olphen, KNO-arts, benadrukte,dat het onderzoek naar hetgehoor een multidisciplinaire aangelegenheidis. Er dient altijd een combinatiete zijn tussen het technischeonderzoek en de sociaal/medischebenadering. De mate van gehoorstoornisen de oorzaak ervan gevenniet voldoende informatie om eengoede behandeling te starten. Hetweten hoe de slechthorende omgaatmet de beperking en hoe de omgevingermee omgaat, levert veel informatievoor de behandeling en begeleiding.In het multidisciplinaire teamrondom het gehoor kan de KNO-artseen brugfunctie vervullen tussen detechnische kant en de sociaal/medischeaspecten.Prof. Dr. E. de Boer, emeritus hoogleraarin de fysica van het oor, pleitteook in dit kader voor meer fundamenteelwetenschappelijk onderzoek.Bij het uitvoeren van vooral toegepastwetenschappelijk onderzoekis de kans groot dat onderzoeksmogelijkhedenen kennis over het functionerenvan het gehoor en de taalgemist worden.Aan het eind van de middag werdenTh. Kapteyn en G. van de Lem vanwegehun verdienste op het terreinvan de audiologie en voor de N VA totlid van verdienste van de verenigingNVA benoemd.Tot slot werd door de Commissarisvan de Koningin in Gelderland envoorzitter van de Hoorstichting, dhr.Kamminga het Leerboek Audiologie'geopend'. Dit leerboek is te vinden op^ \ \ Lustrum5£^ NVAÏAci andere u oorden.../www.ned-ver-audiologie.nl .Het leerboek is volledig on-linebeschikbaar. Ter ondersteuning vanhet leerboek is voor NVA leden eenCD-ROM geproduceerd met verhelderendeillustraties, die anders te veelruimte in beslag nemen op het internet.In de opzet van het leerboek isuitgegaan van drie niveaus van kennisoverdracht.Niveau 2 vormt dehoofdlaag en is gericht op cursisten inhet middelbaar en hoger beroepsonderwijs.Een belangrijk punt van actie in denaaste toekomst is het toevoegen vande meer populair geschreven informatieop niveau 1. Hiervan zijn op ditmoment nog geen onderdelen opgenomen.Niveau 3 bestaat in tegenstellingtot de twee andere niet uit eendoorlopende tekst maar uit losseonderdelen die men vanuit niveau 2kan aanklikken om uitgebreidereinformatie over een onderwerp tekrijgen. Het is gericht op universitaironderwijs en het bevat ook delen vanin het Engels gestelde publicaties enliteratuurverwijzingen. Het leerboekstaat onder redactie van P. Lamoré enTh. Kapteyn.VHZ . jaargang 41 nummer 4 . december 2000