Psykoedukative grupper for personer med ... - Autismeenheten

Nasjonal kompetanseenhet for autisme • Rapport nr. 2, 2012
oppfølgningsmøte i august, å bruke mye tid på å snakke med
ungdommene om hva de husker, hva de har lært, hva de har fått
bruk for etc.
Foreldrene og ungdommene ble bedt om å plukke ut en
målsetting for ungdommens del ved oppstart av gruppen. Dette
for å kunne evaluere utvikling og progresjon i henhold til et
mål som settes for den enkelte. Fire av fem av ungdommene
fant en målsetting. Ved kursets slutt, evaluerte foreldrene og
ungdommene om det hadde skjedd en endring i forhold til den
enkeltes målsetting. Flere av ungdommene rapporterte en
bevegelse i positiv retning.
Ungdommenes evaluering
94
Hvor motivert var du til å komme til første samling?
(svarkategorier: meget motivert - noe motivert - vet ikke - lite
motivert - meget lite motivert)
3 var meget motivert og 2 var noe motivert.
Hvor motivert var du til å komme til de senere
gruppemøtene?
(svarkategorier: meget motivert - noe motivert - vet ikke - lite
motivert - meget lite motivert)
3 var meget motivert og 1 var noe motivert.
En av ungdommene krysset av for flere alternativ på denne.
Hvor fornøyd var du med gruppemøtene?
(svarkategorier: meget godt - godt - vet ikke - dårlig - meget
dårlig)
4 var meget godt fornøyd og 1 godt fornøyd.
Hvor fornøyd var du med temavalg?
(svarkategorier: meget fornøyd - fornøyd - vet ikke -
misfornøyd - meget misfornøyd)
4 var meget fornøyd med temavalg og 1 var fornøyd.
Hvor fornøyd var du med hyppighet:
(svarkategorier: meget fornøyd - fornøyd - vet ikke -