Corporate Social Responsibility.pdf - BI Norwegian Business School
Corporate Social Responsibility.pdf - BI Norwegian Business School
Corporate Social Responsibility.pdf - BI Norwegian Business School
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Metode<br />
men skjemaet ligger også tilgjengelig på EU-kommisjonens hjemmesider (EU-kommisjonen,<br />
2007).<br />
Vi mener at de som har laget skjemaene vi har brukt som mal er seriøse aktører, og velger<br />
derfor å stole på at jobben med spørsmålsgenerering er gjort på en tilfredsstillende måte. Det<br />
er derfor ikke lagt vekt på å endre ordlyden i spørsmålene nevneverdig, men har derimot<br />
modifisert spørsmålene noe.<br />
Det finnes flere ulike typer spørreskjemaundersøkelser, som for eksempel telefonintervju,<br />
besøksintervju, postintervju eller bruk av e-post. I følge Jacobsen (2003) ser distribusjon av<br />
spørreskjemaer ved hjelp av e-post ut til å være en økende trend, og at dette vil erstatte den<br />
tradisjonelle postutsendte undersøkelsen. De ulike alternativene ble vurdert og vi kom frem til<br />
at en kombinasjon av postintervju og e-post ville være det beste for oss. Vi har derfor sett på<br />
fordeler og ulemper ved postintervju og bruk av e-post.<br />
Fordelene og ulempene ved et postintervju er i følge Olav Dalland følgende (Dalland, 2000):<br />
Fordeler:<br />
! Krever lite arbeid og koster lite for hver adressat.<br />
! Egner seg godt for spørsmål som krever illustrasjoner.<br />
! Gir mulighet for å bruke lengre, mer omfattende spørsmål og svarkategorier.<br />
! Respondenten kan svare i sitt eget tempo og når det passer ham eller henne.<br />
! Gir mulighet for absolutt anonymitet.<br />
Ulemper:<br />
! Krevende innsamling som må omfatte opplegg for purring.<br />
! Vanskelig å få høy svarprosent.<br />
! Stiller krav til leseferdighet, orienteringsevne og skriveferdighet.<br />
! Gir få muligheter til å kontrollere respondentens forståelse og tolkning av<br />
spørsmålene.<br />
! Gir ingen mulighet til å kontrollere om det er riktig person som har besvart<br />
spørsmålene.<br />
! Antall spørsmål må være forholdsvis begrenset.<br />
! Er lite egnet til spørsmål om kunnskap og viten.<br />
11