transtorno de aprendizagem da leitura e escrita - Pos.ajes.edu.br ...

PLANO DE ENSINO<br />
Instituto Superior de Educaçaçãodo Vale do Juruena<br />
Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena<br />
Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO<br />
Prof. DR. FRANCISCO CURBELO BERMUDEZ<br />
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO<br />
DISCIPLINA: TRASTORNOS DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E<br />
ESCRITA<br />
PROFESSOR: Dr. FRANCISCO CURBELO BERMÚDEZ<br />
EMENTA<br />
C/H:<br />
HS<br />
O que são as dificuldades de aprendizagem. O que causa as dificuldades de<br />
aprendizagem. Tipos básicos. Sinais de alerta em casa e na escola.<br />
Dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. Conceituação. Fatores<br />
etiológicos. Modelos. Diagnóstico e intervenção.<br />
OBJETIVOS<br />
1. Compreender a natureza das dificuldades de aprendizagem, suas causas<br />
e tipos.<br />
2. Conhecer os sinais de alerta, em casa e na escola, das dificuldades de<br />
aprendizagem.<br />
3. Compreender a natureza das dificuldades de aprendizagem da leitura e<br />
escrita, suas causas, os modelos explicativos.<br />
4. Compreender o processo de diagnóstico e intervenção nas dificuldades<br />
de aprendizagem da leitura e escrita.<br />
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO<br />
UNIDADE I ENTENDENDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.<br />
1. O que são as dificuldades de aprendizagem?<br />
2. O que causa as dificuldades de aprendizagem?<br />
3. Tipos básicos de dificuldades de aprendizagem.<br />
4. Sinais de alerta em casa e na escola.<br />
UNIDADE II. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA<br />
1. Dificuldades de aprendizagem da leitura.<br />
a) Conceitualização.<br />
b) Fatores etiológicos: Neuropsicológicos, psicomotores e sensoriais,<br />
cognitivos, condutuais, da linguagem, outros.<br />
c) Intervenção nas dificuldades de aprendizagem da leitura: Enfoques<br />
maturativos, condutuias e cognitivos.<br />
d) O modelo da psicologia da leitura: Processos cognitivos implicados na<br />
leitura.Dificuldades de aprendizagem daleitrua: alteração de módulos.<br />
e) Diagnóstico dos módulos de leitura: Avaliação dos módulos perceptivo,<br />
léxico, sintático e semántico.<br />
f) Intervenção nos módulos de leitura: Nos módulos, perceptivo, léxico,<br />
sintático e semántico.<br />
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