Formar N.º 54 - IEFP

Por mim, continuo a entender que temos à nossa
frente uma primeiríssima e altíssima prioridade: solução
do problema da fragilidade estrutural básica das qualificações
da população activa portuguesa, verdadeiro
“calcanhar de Aquiles” da competitividade futura da
economia nacional – a requalificação escolar e profissional
do contingente de adultos activos com uma escolaridade
inferior ao 9.º ano e sem formação inicial
prévia ao exercício profissional.
Problema este que nos ficou do antigo paradigma
e cuja solução, em termos conceptuais, nele não teve
nem tem solução: não é propriamente um problema de
“formação inicial”, não é propriamente um problema de
“formação contínua” e não é propriamente um problema
de “formação profissional de desempregados”.
É um problema de reconhecimento e de reestruturação
do próprio alicerce, do próprio patamar-base
das qualificações culturais e profissionais da população
activa portuguesa (cerca de 60 por cento dos nossos
activos estão naquela situação), numa lógica de o colocar
num patamar mínimo o mais generalizado possível,
numa espécie de up-grading ou de mise-à-niveau, partindo
dos adquiridos que efectivamente já tenham.
Este é um enorme desafio que só é viável vencer
no quadro de novo paradigma, nomeadamente recorrendo
a novas posturas de trabalho de que indiciámos
alguns traços distintivos.
Um outro campo de grande prioridade julgo que
poderia ser o do apoio a prestar aos jovens que tendem
a abandonar o sistema de ensino nos seus vários
patamares, sem suficiente e adequada qualificação, iniciando
um vaivém entre emprego e desemprego, e que
conviria transformar numa alternância entre experiência
de trabalho, reconhecimento, validação e certificação
de adquiridos e formações complementares específicas,
introduzindo aqui desde logo a lógica e a metodologia
da “aprendizagem ao longo da vida e em todos os
contextos de vida”.
ACÁCIO DUARTE
Psicólogo e Director da Escola de
Hotelaria e Turismo do Estoril
Tema Central
N.º 54 FORMAR
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