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a distribuição ea expressão gramatical do futuro do conjuntivo no ...

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A <strong>distribuição</strong> e a <strong>expressão</strong> <strong>gramatical</strong> <strong>do</strong> <strong>futuro</strong> <strong>do</strong> <strong>conjuntivo</strong> <strong>no</strong> Português de Moçambique<br />

faixa atípica da população universitária a frequentar o primeiro a<strong>no</strong>, isto é, acima <strong>do</strong>s 25<br />

a<strong>no</strong>s, estan<strong>do</strong> os restantes 39,1% na idade esperável (20-24 a<strong>no</strong>s).<br />

Relativamente à L1, 60,8% <strong>do</strong>s sujeitos afirmaram que têm como L1 uma língua<br />

bantu (Changana, Ronga, Xitshwa, Echuwabo e Macua), ten<strong>do</strong> os restantes o Português<br />

como sua L1.<br />

Quanto à língua de comunicação, a maioria <strong>do</strong>s informantes respondeu que usa<br />

uma ou duas línguas bantu e o Português (73,9%) para comunicar <strong>no</strong> dia-a-dia. Os<br />

outros declararam usar sistematicamente uma ou duas línguas bantu e uma língua<br />

estrangeira (Inglês ou Francês), e apenas um informante usa somente o Português como<br />

língua de interacção em situações <strong>do</strong> quotidia<strong>no</strong>.<br />

O ambiente familiar (casa) e a escola continuam a ser os contextos mais<br />

privilegia<strong>do</strong>s de aprendizagem da língua portuguesa em Moçambique. No entanto, pelo<br />

facto de o Português ser L2 para a maioria da população moçambicana, a escola<br />

continua a ser o local privilegia<strong>do</strong> de aprendizagem desta língua para a maioria <strong>do</strong>s<br />

falantes que constituem a amostra deste estu<strong>do</strong>, conforme se pode observar pelos<br />

resulta<strong>do</strong>s <strong>do</strong>s inquiri<strong>do</strong>s: 60,8% afirmam ter aprendi<strong>do</strong> o Português na escola e os<br />

restantes 39,1% afirmam ter aprendi<strong>do</strong> o Português em casa.<br />

O Quadro 2 sintetiza a informação sociolinguística sobre os informantes<br />

moçambica<strong>no</strong>s que produziram os da<strong>do</strong>s escritos deste estu<strong>do</strong>.<br />

Quadro 2: Perfil sociolinguístico <strong>do</strong>s sujeitos <strong>do</strong> PM<br />

VARIÁVEL N.º %<br />

GÉNERO<br />

IDADE<br />

LÍNGUA MATERNA<br />

LÍNGUA DE USO CORRENTE<br />

LOCAL DE<br />

APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS<br />

Masculi<strong>no</strong> 17 73,9<br />

Femini<strong>no</strong> 6 26,1<br />

20-24 9 39,1<br />

25-40 14 60,8<br />

Português 9 39,1<br />

Língua Bantu 14 60,8<br />

Português 1 3,4<br />

Língua Bantu/Português 17 73,9<br />

Língua Bantu/Port./LE 5 21,7<br />

Casa 14 60,8<br />

Escola 9 39,1<br />

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