DEFIL - Diss - Ana Augusta Carneiro de Andrade Araujo - Ufop

INTRODUÇÃO
Dizer que encontramos arte em museus, teatros e cinemas não é exatamente
surpreendente para ninguém. Ao citar estes locais, parece evidente que neles vamos encontrar
obras de arte. Mas locais menos óbvios como ruas, escolas, lojas, bancas e estações também
podem ser ambientes propícios para a arte. Neles encontramos pôsteres publicitários, esculturas,
representações virtuais, símbolos, roupas, etc., que são arte ou têm elementos artísticos. São
artigos aos quais estamos expostos, consciente ou inconscientemente todos os dias. Em outras
palavras, a arte está ao nosso redor todo o tempo.
Num primeiro momento parece que, desde o início de nosso aprendizado sobre o mundo,
somos envolvidos por práticas artísticas como rabiscar, cantarolar, pintar e batucar. Um simples
balanço corporal já pode configurar um movimento artístico. E, conforme passa o tempo, parece
também que nos inteiramos de momentos paradigmáticos da história da arte, seja na escola ou
em conversas e passeios descomprometidos. Isso nos autoriza a dizer que a arte está presente em
nossas vidas, mesmo que não estejamos voltados ativamente para ela.
E mesmo a arte não sendo uma forma de investigar a realidade e o mundo, a natureza e as
pessoas, rigorosa e sistematicamente – características das ciências e da filosofia, sempre voltadas
para problemas e elaboração de teorias - ainda assim sua prática pode nos ajudar a aprimorar
nossas percepções. O contato com obras de arte estimula nossa imaginação, consciência e
intuição e pode despertar-nos para aspectos mais amplos da realidade, alargando nossa
compreensão da mesma. Contudo, saberemos dizer com precisão o que torna certas coisas
objetos de arte? Saberemos diferenciar objetos corriqueiros de objetos de arte? Poderemos
1