entre o singular eo coletivo o AColHIMENto DE - Instituto Fazendo ...

ou educadores percebem a importância desse objeto para a criança e
permitem seu acesso a ele. 26
É a partir da alternância entre a presença e a ausência daqueles que
exercem função estruturante para a criança que ela irá escolher um objeto
transicional, e assim esse objeto, ao mesmo tempo que a mantém
entretida quando o outro não está, também presentifica sua ausência,
já que surge pela frustração devida à tal ausência. “esse objeto, por ser
substitutivo, introduz uma presença sobre o fundo de uma ausência”
(Jerusalinsky, J., 2009, p. 212)
É importante que as crianças tenham acesso aos objetos para poderem
constituir seu objeto transicional, e depende do adulto cuidador
oferecê-los a elas. Vale lembrar que nem todas as crianças elegem objetos
com esse estatuto, e isso não deve preocupar os adultos que estão à
sua volta. contudo, nos abrigos, os educadores, ao reconhecerem a importância
desses objetos, podem permitir que as crianças tenham não
só acesso a eles como também possam mantê-los consigo. mesmo em
um espaço coletivo (e ainda mais nesse), o objeto escolhido pela criança
para desempenhar essa função deve ser respeitado e preservado, até
que ela possa prescindir dele, pois, como observa Winnicott, será em
algum momento descartado, deixado no limbo.
o terceiro tempo da instauração dos jogos constituintes do sujeito,
de acordo com Jerusalinsky, J. (2009), é composto por dois precursores
diretos do brincar simbólico: o jogo de lançar objetos para que o outro
recupere e o “cadê-achou!”
o jogo de lançar objetos para que o outro recupere começa sem
uma intencionalidade clara por parte da criança. cabe ao adulto entender
isso como o começo da brincadeira e dar continuidade, ou seja,
situar tal manifestação como endereçada a ele e recuperar o objeto
devolvendo-o à criança. Assim, um jogo começa a se configurar, na
26 Para saber mais sobre o conceito de objeto transicional: donald Winnicott – “A criança e seu mundo”;
“O Brincar e a Realidade”; “Da pediatria à psicanálise – obras escolhidas.”
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