entre o singular eo coletivo o AColHIMENto DE - Instituto Fazendo ...

o Fort-da – marco do brincar simbólico
o Fort-da, como descrito anteriormente, é o nome que se dá ao jogo
que Freud observou seu neto de um ano e meio fazer quando sua mãe
tinha que sair.
“o que ele fazia era segurar o carretel pelo cordão e, com muita perícia,
arremessá-lo por sobre a borda de sua caminha encortinada,
de maneira que aquele desaparecia por entre as cortinas, ao mesmo
tempo que o menino proferia seu expressivo ‘o-o-ó’ 30 . Puxava então o
carretel para fora da cama novamente, por meio do cordão, e saudava
o seu reaparecimento com um alegre ‘da’ (ali). essa, então, era a brincadeira
completa: desaparecimento e retorno”. (Freud, s., 1920, p. 26).
A criança, em vez de chorar diante da ausência materna, encenava
o desaparecimento e o retorno desta na brincadeira. essa é uma das
características do brincar simbólico, ou seja, a passagem da passividade
para a atividade. Freud aponta que as crianças encenam em suas
brincadeiras tudo aquilo que lhes causa grande impressão na vida, de
maneira que, ao se tornarem senhoras da situação na brincadeira, elas
podem realizar ativamente aquilo que viveram passivamente na vida
real. isso explica o motivo pelo qual, por vezes, repetem na brincadeira
uma vivência desagradável, por exemplo, quando brincam de dar injeção
no irmãozinho ou colega quando voltam do médico.
outra característica do brincar simbólico presente no Fort-da é que
a criança produz descontinuidade, uma falta que é representada por
uma ausência, quando o carretel está desaparecido, e por uma presença,
em seu retorno. há alternância presença-ausência, e essa oposição
é nomeada (o-o-ó/da) pela própria criança. Aqui não é mais o outro
30 Freud, com a ajuda da mãe do garoto, entendeu que esse balbucio representava a palavra alemã Fort,
que significa ir, partir, ir embora.
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