FORMAÇÃO - Instituto do Desporto de Portugal
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P r o g r a m a N a c i o N a l d e F o r m a ç ã o d e T r e i N a d o r e s<br />
a<strong>de</strong>quação/transição. sublinhe-se que, <strong>de</strong> acor<strong>do</strong> com o espírito da proposta, esta questão<br />
coloca-se quer para o exercício no <strong>do</strong>mínio <strong>do</strong> treino <strong>de</strong> praticantes <strong>de</strong> competição ou no <strong>de</strong><br />
praticantes <strong>de</strong> participação.<br />
em síntese, quer para o treino <strong>de</strong> formação iniciação (crianças, jovens e adultos), quer para<br />
o treino <strong>de</strong> <strong>de</strong>sportistas não competitivos (crianças, jovens e adultos), quer para o treino<br />
<strong>de</strong> talentos <strong>de</strong>sportivos i<strong>de</strong>ntifica<strong>do</strong>s / praticantes <strong>de</strong> nível competitivo (crianças, jovens e<br />
adultos), quer, finalmente, para o treino <strong>de</strong> <strong>de</strong>sportistas <strong>de</strong> alto rendimento, haverá espaço para<br />
treina<strong>do</strong>res <strong>de</strong> Nível 1 a 4 em cada equipa técnica, consoante a sua qualificação. (Quadro 3)<br />
esta acepção é reforçada quan<strong>do</strong> é tratada a questão <strong>do</strong> licenciamento. Para a atribuição <strong>de</strong> uma<br />
“licença <strong>de</strong> treina<strong>do</strong>r” é recomenda<strong>do</strong> que sejam combinadas as seguintes exigências:<br />
(i) <strong>de</strong>monstração <strong>de</strong> competência para treinar a cada um <strong>do</strong>s 4 níveis em cada uma das 4<br />
activida<strong>de</strong>s referenciadas; competência que po<strong>de</strong>rá ser obtida por diferentes fontes ou<br />
combinação <strong>de</strong> fontes, tais como as enunciadas <strong>de</strong> (ii) a (iv);<br />
(ii) educação, através da frequência <strong>de</strong> cursos específicos (que incluam ensino tutora<strong>do</strong>, autoestu<strong>do</strong>,<br />
aprendizagem à distância, prática supervisionada);<br />
(iii) Prática <strong>de</strong> treino por perío<strong>do</strong>s a especificar, com grupos particulares <strong>de</strong> praticantes e <strong>de</strong><br />
treina<strong>do</strong>res;<br />
(iv) reconhecimento <strong>de</strong> aprendizagens anteriores, nomeadamente <strong>de</strong>corrente da experiência<br />
<strong>de</strong> antigos praticantes.<br />
Quadro 3. síntese das activida<strong>de</strong>s / tarefas <strong>do</strong> treina<strong>do</strong>r em cada um <strong>do</strong>s 4 níveis propostos.<br />
ACTIVIDADES /<br />
TAREFAS<br />
NÍVEL 1<br />
TREINADOR<br />
APRENDIZ<br />
NÍVEL 2<br />
TREINADOR<br />
NÍVEL 3<br />
TREINADOR<br />
SÉNIOR<br />
NÍVEL 4<br />
TREINADOR<br />
MASTER<br />
assiste x x x<br />
Planeia (x) x x x<br />
conduz (x) x x x<br />
revê / avalia (x) x x x<br />
supervisiona x x x<br />
Tutoria (x) x x<br />
coor<strong>de</strong>na (x) x x<br />
gere x x<br />
inova / investiga (x) x<br />
Planeia<br />
estrategicamente<br />
(x) x<br />
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