FORMAÇÃO - Instituto do Desporto de Portugal
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P r o g r a m a N a c i o N a l d e F o r m a ç ã o d e T r e i N a d o r e s<br />
GRAU III<br />
compete ao Treina<strong>do</strong>r <strong>de</strong> grau iii planear o exercício e avaliar o <strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> um colectivo<br />
<strong>de</strong> profissionais com qualificação igual ou inferior, coor<strong>de</strong>nan<strong>do</strong>, supervisionan<strong>do</strong>, integran<strong>do</strong><br />
e harmonizan<strong>do</strong> as diferentes tarefas associadas ao treino e à participação competitiva,<br />
especialmente <strong>de</strong> praticantes <strong>de</strong> alto nível <strong>de</strong> rendimento.<br />
Neste âmbito, requer-se para este nível <strong>de</strong> formação o <strong>do</strong>mínio <strong>de</strong> um conjunto <strong>de</strong> competências<br />
profissionais simultaneamente ecléticas, em referência à pluralida<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>do</strong>mínios on<strong>de</strong><br />
intervêm, e específica, ten<strong>do</strong> por referência o nível <strong>de</strong> prática on<strong>de</strong> preferencialmente actua:<br />
o alto rendimento <strong>de</strong>sportivo. a elevada exposição pública a que está sujeito, as prerrogativas<br />
<strong>de</strong> rendimento que lhe são impostas no âmbito <strong>do</strong>s quadros competitivos on<strong>de</strong> participa,<br />
a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> ser capaz <strong>de</strong> li<strong>de</strong>rar, catalisar a dinâmica <strong>de</strong> grupo e optimizar climas <strong>de</strong><br />
participação plural nas equipas técnicas que coor<strong>de</strong>na, são exigências que requerem <strong>do</strong><br />
treina<strong>do</strong>r <strong>de</strong> grau iii uma formação fundada em bases sólidas, tanto no <strong>do</strong>mínio especifico da<br />
modalida<strong>de</strong> como no conhecimento plural e sistemático oriun<strong>do</strong> das ciências <strong>do</strong> <strong>de</strong>sporto. o<br />
ambiente on<strong>de</strong> frequentemente actua, por assumir contornos instáveis e adversos, exige ao<br />
treina<strong>do</strong>r a capacida<strong>de</strong> <strong>de</strong> tomar <strong>de</strong>cisões dinâmicas, as quais reivindicam planos estratégicos<br />
<strong>de</strong> intervenção, suporta<strong>do</strong>s numa activida<strong>de</strong> intensiva <strong>de</strong> reflexão, <strong>de</strong>cisão e operacionalização.<br />
Tal significa que o treina<strong>do</strong>r <strong>de</strong>tentor <strong>do</strong> grau iii para exercer cabalmente as suas funções terá<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolver uma postura profissional centrada na qualificação <strong>do</strong>s processos, no rigor e<br />
na constante avaliação das estratégias <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong>sportivo encetadas em se<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> treino e <strong>de</strong> competição. Por ser lí<strong>de</strong>r <strong>de</strong> equipas técnicas plurais e ser, frequentemente, o<br />
responsável maior pela qualificação e salvaguarda <strong>do</strong>s processos <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> carreira<br />
<strong>do</strong>s praticantes ten<strong>de</strong>ntes à excelência <strong>de</strong>sportiva, o treina<strong>do</strong>r <strong>de</strong> grau iii terá <strong>de</strong> possuir uma<br />
perspectiva <strong>de</strong> treino pluridisciplinar, fundada em conhecimentos científicos e meto<strong>do</strong>lógicos<br />
robustos; a estas exigências alia-se a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> possuir uma formação sólida em matéria<br />
relacional e <strong>de</strong>ontológica, propulsora <strong>de</strong> “boas práticas profissionais”, em particular face a<br />
pressões e imperativos <strong>de</strong> rendimento eticamente questionáveis. através da a<strong>do</strong>pção <strong>de</strong><br />
posturas profissionais reflexivas e críticas, conducentes ao <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> processos <strong>de</strong><br />
auto-formação e <strong>de</strong> inovação, o treina<strong>do</strong>r <strong>de</strong> grau iii activa as competências metacognitivas,<br />
toman<strong>do</strong> consciência das elevadas exigências profissionais a que está sujeito para, a partir daí,<br />
ser capaz <strong>de</strong> encetar processos <strong>de</strong> optimização da sua intervenção, propedêuticos <strong>do</strong> alcance<br />
da excelência profissional.<br />
reiteran<strong>do</strong> o agenda<strong>do</strong> em matéria <strong>de</strong> formação conferi<strong>do</strong>ra <strong>de</strong> grau nos estádios anteriores (i e<br />
ii), o Treina<strong>do</strong>r <strong>de</strong> grau iii será sujeito a duas agendas, uma formatada em unida<strong>de</strong>s curriculares<br />
e uma outra que integra o estágio profissionalizante. a distribuição da carga horária obe<strong>de</strong>ce<br />
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<strong>do</strong> <strong>de</strong>sPorTo <strong>de</strong> PorTugal